正面雙手墊球和正面上手傳球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

正面雙手墊球和正面上手傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：正面雙手墊球和正面上手傳球

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，提升對排球基本技術(shù)的掌握與運用。

2.增強學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，提高抗壓能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、積極進取的生活態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一新生，他們對排球運動有一定的興趣和熱情，但由于之前缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此在技術(shù)動作掌握、運動能力、身體素質(zhì)等方面存在一定差異。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：學(xué)生的運動基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生有一定的排球基礎(chǔ)，能夠進行簡單的傳接球，而部分學(xué)生則對排球運動較為陌生。

2.知識與能力：學(xué)生對排球基本規(guī)則和技術(shù)的認知有限，需要從零開始學(xué)習(xí)正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)動作，因此在技術(shù)動作的掌握上需要循序漸進。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在身體素質(zhì)方面存在差異，部分學(xué)生體能較好，能夠適應(yīng)高強度的訓(xùn)練，而部分學(xué)生則需要加強體能鍛煉。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但對課堂紀律的遵守程度不一，部分學(xué)生容易分心，需要教師加強紀律教育。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生個體差異，可能導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)進度較快，而部分學(xué)生則較慢。在教學(xué)中，教師需關(guān)注個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：排球若干、排球場地、計時器、秒表、籃球架（用于示范和練習(xí)）。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

3.信息化資源：排球教學(xué)視頻、動作分解圖、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，上午好！今天我們一起來學(xué)習(xí)排球運動中的兩項基本技術(shù)——正面雙手墊球和正面上手傳球。大家準備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“好的，那么我們先來回顧一下排球運動的基本知識，比如排球運動的歷史、規(guī)則、比賽形式等，這樣有助于我們更好地掌握今天要學(xué)習(xí)的兩項技術(shù)?！?/p>

二、技術(shù)講解與示范

1.老師講解正面雙手墊球技術(shù)：

a.老師站在排球場地中央，手持排球，面對學(xué)生，講解正面雙手墊球的基本姿勢、動作要領(lǐng)和注意事項。

b.學(xué)生認真聆聽，跟隨老師一起模仿動作，確保動作規(guī)范。

c.老師逐一糾正學(xué)生的動作，強調(diào)正確的姿勢和動作要領(lǐng)。

2.老師講解正面上手傳球技術(shù)：

a.老師站在排球場地中央，手持排球，面對學(xué)生，講解正面上手傳球的基本姿勢、動作要領(lǐng)和注意事項。

b.學(xué)生認真聆聽，跟隨老師一起模仿動作，確保動作規(guī)范。

c.老師逐一糾正學(xué)生的動作，強調(diào)正確的姿勢和動作要領(lǐng)。

三、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人。

2.每組選出一名組長，負責(zé)組織本組練習(xí)。

3.各小組在組長帶領(lǐng)下，按照以下步驟進行練習(xí)：

a.組員輪流進行正面雙手墊球練習(xí)，組長負責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)。

b.組員輪流進行正面上手傳球練習(xí)，組長負責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)。

c.組員之間相互觀摩、交流，共同提高。

四、游戲教學(xué)

1.老師組織學(xué)生進行“傳球接力”游戲，以鞏固和檢驗學(xué)生正面上手傳球技術(shù)的掌握程度。

2.游戲規(guī)則：每組學(xué)生依次傳球，要求傳球準確、連貫，不得出現(xiàn)失誤。最快完成接力的小組獲勝。

3.學(xué)生積極參與游戲，充分體驗排球運動的樂趣。

五、比賽教學(xué)

1.老師組織學(xué)生進行“墊球比賽”，以鞏固和檢驗學(xué)生正面雙手墊球技術(shù)的掌握程度。

2.比賽規(guī)則：每組學(xué)生依次進行墊球，要求墊球準確、連貫，不得出現(xiàn)失誤。墊球次數(shù)最多的小組獲勝。

3.學(xué)生在比賽中充分展示自己的技術(shù)，提高比賽意識。

六、總結(jié)與反思

1.老師對今天的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正面雙手墊球和正面上手傳球的重要性。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的心得體會，互相鼓勵、共同進步。

3.老師針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行點評，提出改進建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握正面雙手墊球和正面上手傳球的基本技術(shù)。在課堂練習(xí)和游戲中，大部分學(xué)生能夠正確完成動作，體現(xiàn)出技術(shù)的進步。

2.身體素質(zhì)提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷重復(fù)動作，有效鍛煉了手臂、腰腹、腿部等肌肉群，提高了身體素質(zhì)。

3.團隊協(xié)作能力：在分組練習(xí)和游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這一過程中，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到了顯著提升。

4.比賽意識增強：通過比賽教學(xué)，學(xué)生能夠在實戰(zhàn)中體會排球運動的競技性，增強比賽意識，提高比賽水平。

5.學(xué)習(xí)興趣提高：本節(jié)課通過游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛排球運動。

6.心理素質(zhì)改善：在練習(xí)和比賽中，學(xué)生遇到困難和挫折時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，心理素質(zhì)得到鍛煉。

7.課堂紀律遵守：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.安全意識加強：在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠按照正確的動作要領(lǐng)進行操作，避免發(fā)生運動損傷，安全意識得到加強。

9.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)排球運動，學(xué)生能夠體會到團隊合作、拼搏進取的精神，有利于培養(yǎng)良好的價值觀。

10.綜合能力提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生掌握了排球技術(shù)，還培養(yǎng)了他們的觀察力、判斷力、決策力等綜合能力。板書設(shè)計①正面雙手墊球

-姿勢：站立，兩腳自然開立，與肩同寬，身體重心稍前移。

-手型：兩手掌根緊靠，手指并攏，手腕下壓，兩臂伸直。

-動作：擊球點在腹前一臂距離，用掌根擊球的后下方。

-注意事項：擊球時，手臂要保持伸直，用力要均勻。

②正面上手傳球

-姿勢：站立，兩腳自然開立，與肩同寬，身體重心稍前移。

-手型：雙手掌心相對，手指并攏，手腕放松。

-動作：擊球點在額前上方，用拇指、食指和中指的指根將球傳出。

-注意事項：傳球時，手臂要保持伸直，用力要均勻，手腕要靈活。

③練習(xí)方法

-單人練