《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

本節(jié)課主要圍繞“放學(xué)路上保平安”這一主題展開，內(nèi)容包括交通安全知識(shí)、自我保護(hù)技巧以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。教材通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧，學(xué)生能夠形成遵守交通規(guī)則、保護(hù)自身安全的良好習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，對(duì)周圍世界充滿探索的欲望。在知識(shí)方面，他們對(duì)交通安全的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但往往缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和實(shí)際操作的技能。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的分析判斷能力正在形成，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)正在培養(yǎng)中，但部分學(xué)生在日常生活中可能存在忽視安全規(guī)則的行為。

由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們?cè)谡n堂上的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界因素的干擾。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生可能過于活潑好動(dòng)，有的則較為內(nèi)向，這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生將交通安全知識(shí)內(nèi)化為自我保護(hù)的行為準(zhǔn)則。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的案例、互動(dòng)游戲和角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)來加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生在放學(xué)路上的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解交通安全的基本規(guī)則和常見事故案例，幫助學(xué)生建立初步的安全意識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論放學(xué)路上的安全問題，鼓勵(lì)他們提出解決方案，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.案例分析法：分析真實(shí)發(fā)生的交通安全事故，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通規(guī)則和安全知識(shí)。

2.模擬練習(xí)：通過模擬放學(xué)路場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)安全行為的重要性。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)交通安全知識(shí)問答游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生放學(xué)路上發(fā)生交通事故的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注放學(xué)路上的安全問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在放學(xué)路上我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.交通安全知識(shí)講解（10分鐘）

-講解交通安全規(guī)則：過馬路要走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈，不闖紅燈。

-講解行人安全常識(shí)：不在馬路上嬉戲打鬧，不追逐打鬧，不在路上玩耍。

-講解自行車安全騎行知識(shí)：遵守交通規(guī)則，不逆行，不載人。

2.自我保護(hù)技巧講解（5分鐘）

-教授學(xué)生在遇到陌生人搭訕時(shí)如何拒絕和求助。

-講解在遇到緊急情況時(shí)如何求助和自救。

3.緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施講解（5分鐘）

-講解在遇到交通事故時(shí)如何求助和自救。

-講解在遇到自然災(zāi)害時(shí)如何逃生和自救。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.交通安全知識(shí)問答（5分鐘）

-提出一系列關(guān)于交通安全的問題，讓學(xué)生搶答。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

2.課堂角色扮演（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，模擬放學(xué)路上的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演行人、騎車人、司機(jī)等角色，體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則和進(jìn)行自我保護(hù)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：學(xué)生在日常生活中是否遵守交通規(guī)則？

2.提問：如果遇到陌生人搭訕，你會(huì)怎么做？

3.提問：在遇到緊急情況時(shí)，你會(huì)如何求助和自救？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在放學(xué)路上遇到的安全問題，以及如何解決。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于交通安全和自我保護(hù)的問題，教師進(jìn)行解答。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在放學(xué)路上保護(hù)自己，以及如何幫助他人。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)放學(xué)路上的安全重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)路上互相監(jiān)督，共同遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到放學(xué)路上存在的安全隱患，增強(qiáng)了對(duì)自身安全的重視，養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則、注意自我保護(hù)的意識(shí)。

2.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠熟練掌握交通安全規(guī)則，如行人過馬路要走斑馬線、遵守交通信號(hào)燈等。

-學(xué)生了解并能夠正確使用交通安全標(biāo)識(shí)，如紅燈停、綠燈行、禁止通行等。

-學(xué)生掌握了自行車安全騎行知識(shí)，如不逆行、不載人、保持車距等。

3.自我保護(hù)能力提升：

-學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到陌生人搭訕時(shí)如何拒絕和求助，提高了自我防范意識(shí)。

-學(xué)生掌握了在緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施，如遇到交通事故時(shí)的求助和自救方法。

-學(xué)生了解了在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生和自救技巧。

4.規(guī)則意識(shí)和遵守習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守交通規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在放學(xué)路上互相監(jiān)督，共同遵守規(guī)則，維護(hù)交通秩序。

5.合作與溝通能力：

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力。

-學(xué)生在討論中提出問題，互相解答，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)生命安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，珍惜生命，尊重他人。

-學(xué)生形成了關(guān)愛他人的情感態(tài)度，愿意幫助他人，共同維護(hù)社會(huì)和諧。

7.實(shí)踐能力：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如指導(dǎo)家人遵守交通規(guī)則，提高整個(gè)家庭的安全意識(shí)。

-學(xué)生在放學(xué)路上能夠主動(dòng)提醒他人注意安全，發(fā)揮了積極的示范作用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的放學(xué)路場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受交通安全的重要性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同情境下的安全行為，加深了對(duì)交通安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.教學(xué)方法：雖然采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生可能還是覺得理論知識(shí)較為枯燥，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，增加趣味性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過建立班級(jí)公約，明確課堂行為規(guī)范，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)保持課堂秩序，適時(shí)提醒學(xué)生集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確?；顒?dòng)既有趣又有教育意義。此外，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，制作生動(dòng)有趣的課件，將抽象的交通安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體形象的畫面。同時(shí)，引入游戲、故事等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。