2025屆高三聯(lián)考作文“寧拙勿巧”的成功案例分析

2025屆高三聯(lián)考作文“寧拙勿巧”的成功案例分析在當(dāng)今社會，面對競爭激烈的高考，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力日益增加，許多學(xué)生在追求“技巧”和“完美”的過程中，逐漸偏離了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。高三聯(lián)考中，如何在作文寫作中體現(xiàn)“寧拙勿巧”的理念，成為了許多學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。本文將通過具體案例分析這一理念的成功實(shí)踐，探討其背后的原因和未來的改進(jìn)措施。一、背景說明近年來，隨著教育改革的深入，作文寫作的要求逐漸向“真實(shí)”和“自然”傾斜。在高三聯(lián)考中，學(xué)生不僅被要求具備扎實(shí)的語言功底，更需要在寫作中展現(xiàn)出自我思考的深度和獨(dú)特的視角。許多學(xué)生在寫作時(shí)，過于追求華麗的詞藻和復(fù)雜的句式，反而導(dǎo)致作品失去真實(shí)感和感染力。因此，回歸“寧拙勿巧”的寫作理念，鼓勵(lì)學(xué)生以真誠的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯得尤為重要。二、成功案例分析在某高中的模擬聯(lián)考中，一位學(xué)生的作文引起了老師的關(guān)注。這篇作文題目為《平凡中的不平凡》，作者通過講述自己身邊一位普通老師的故事，展現(xiàn)了教育的力量和對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。該作文雖然在用詞和結(jié)構(gòu)上較為簡單，但卻以真摯的情感和真實(shí)的故事打動了評卷老師，獲得了高分。1.真實(shí)的情感表達(dá)這位學(xué)生在作文中回憶了自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是老師在自己困難時(shí)給予的幫助。文字中流露出的情感真實(shí)而自然，讀者能夠感受到作者對老師的感激和尊重。這種真情實(shí)感，恰恰是許多追求技巧的學(xué)生所缺乏的。2.簡單的敘述結(jié)構(gòu)與一些同學(xué)復(fù)雜的寫作結(jié)構(gòu)不同，這篇作文采取了簡單的線性敘述，清晰地展現(xiàn)了故事的發(fā)展過程。這種結(jié)構(gòu)使得讀者能夠輕松理解故事情節(jié)，增強(qiáng)了作品的可讀性和感染力。復(fù)雜的結(jié)構(gòu)往往會讓人感覺生硬，而簡單的敘述則能更好地傳達(dá)主題。3.獨(dú)特的個(gè)人視角作者在敘述中將自己的感受和思考融入其中，展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生對老師的獨(dú)特理解。這種獨(dú)特的視角讓作品充滿了個(gè)性，使得讀者在閱讀時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴。許多同學(xué)在寫作時(shí)，往往模仿他人的觀點(diǎn)，缺乏個(gè)人的思考，導(dǎo)致作品失去新意。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過對該案例的分析，可以提煉出“寧拙勿巧”在高三聯(lián)考作文中的成功經(jīng)驗(yàn)：1.真實(shí)的情感是關(guān)鍵無論是故事的選擇還是情感的表達(dá)，真實(shí)始終是最打動人的元素。學(xué)生在寫作時(shí)，應(yīng)關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)，以真實(shí)的情感打動讀者。2.簡潔的表達(dá)更具力量在寫作中，追求簡潔明了的表達(dá)方式，能夠讓作品更具感染力。復(fù)雜的句式和華麗的詞藻并不是成功的關(guān)鍵，反而可能成為作品的障礙。3.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力學(xué)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，尋找獨(dú)特的視角來表達(dá)觀點(diǎn)。通過多讀書、多觀察，積累生活中的素材，為寫作提供豐富的內(nèi)容。四、改進(jìn)措施在推廣“寧拙勿巧”理念的過程中，學(xué)校和教師可以采取以下措施：1.開展作文寫作培訓(xùn)通過專題講座和寫作工作坊，幫助學(xué)生理解“寧拙勿巧”的理念，引導(dǎo)他們在寫作中關(guān)注情感的真實(shí)表達(dá)和簡單的結(jié)構(gòu)。2.建立優(yōu)秀作文分享平臺鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作文，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提升寫作水平。優(yōu)秀作品的展示不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，還能幫助他們認(rèn)識到真實(shí)情感的重要性。3.加強(qiáng)對學(xué)生寫作的反饋教師應(yīng)在批改作文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情感的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的清晰度。及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷改進(jìn)。4.鼓勵(lì)多樣化的寫作主題在日常寫作練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇多樣化的主題，鼓勵(lì)他們從生活中的小事入手，挖掘真實(shí)的故事和情感，豐富作文的內(nèi)涵。五、未來展望展望未來，隨著高考制度的不斷改革，作文寫作的重要性將愈加突出。學(xué)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“寧拙勿巧”的原則，從而在高考中脫穎而出。通過不斷探索和實(shí)踐，培養(yǎng)真實(shí)的寫作風(fēng)格和獨(dú)立的思考能力，學(xué)生將在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。通過對“寧拙勿巧”理念的深入分析和案例研究，可以看出，真實(shí)的情