Unit 3 Amazing animals Part A （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit3AmazinganimalsPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本課選自人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞“動(dòng)物”這一話題展開。教材以對(duì)話形式呈現(xiàn)了有關(guān)動(dòng)物的描述，同時(shí)包含了一些形容詞和名詞的運(yùn)用。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物；2）提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和了解不同文化中的動(dòng)物；3）激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論動(dòng)物的行為和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課的核心詞匯包括“amazing”（驚人的）、“animal”（動(dòng)物）、“elephant”（大象）、“panda”（熊貓）等。教師需通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的句型為“Thisisan...Itisamazing!”，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用主語、系動(dòng)詞、表語和形容詞，形成完整的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：形容詞的運(yùn)用。學(xué)生在使用形容詞描述動(dòng)物時(shí)，容易混淆形容詞的用法和意義。例如，在描述大象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用“big”而不是“amazing”。教師需通過對(duì)比和練習(xí)，幫助學(xué)生正確使用形容詞。

-難點(diǎn)二：文化差異理解。本節(jié)課涉及到的動(dòng)物如大象和熊貓，是不同文化中的象征。教師需引導(dǎo)學(xué)生了解這些動(dòng)物在各自文化中的意義，避免產(chǎn)生文化誤解。例如，講解熊貓時(shí)，可以提及中國(guó)國(guó)寶的概念，以及熊貓?jiān)趪?guó)際上的知名度。

-難點(diǎn)三：對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生需要根據(jù)圖片或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這要求學(xué)生具備一定的詞匯量和語感。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生提高對(duì)話能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（大象、熊貓模型或圖片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或平臺(tái)，用于播放相關(guān)教學(xué)視頻或音頻材料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，用于下載與動(dòng)物相關(guān)的圖片輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、PPT課件、互動(dòng)白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物及其特點(diǎn)，并準(zhǔn)備相關(guān)形容詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Amazinganimals”，設(shè)計(jì)問題如“Canyounamesomeanimals?”和“Howdoyoudescribethem?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考動(dòng)物的特點(diǎn)和描述方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和形容詞有一定的了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解動(dòng)物名稱和形容詞，如“elephant”、“panda”、“big”、“small”等。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何描述這些動(dòng)物，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物和形容詞的認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示動(dòng)物圖片或視頻，引出“Amazinganimals”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物的特點(diǎn)和如何使用形容詞描述它們，如“Lookatthispanda.Itissocuteandwhite.Itisamazing.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“AnimalShow”活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片中的動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解動(dòng)物特點(diǎn)和形容詞的使用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“AnimalShow”，用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解動(dòng)物特點(diǎn)和形容詞的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過“AnimalShow”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相討論，共同完成描述任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯描述家中寵物或動(dòng)物園中的動(dòng)物。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如動(dòng)物圖片和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)生可以觀看更多動(dòng)物視頻，增加詞匯量。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成描述作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)物百科全書：介紹世界各地的動(dòng)物種類、習(xí)性、分布等信息，有助于學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-英語繪本《TheVeryHungryCaterpillar》：通過閱讀繪本，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多動(dòng)物名詞和形容詞，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-英語動(dòng)畫《WildKratts》：這是一部關(guān)于野生動(dòng)物的科普動(dòng)畫，可以讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)到更多動(dòng)物知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如YouTube上的英語教學(xué)頻道，提供豐富的動(dòng)物英語學(xué)習(xí)視頻，包括動(dòng)物叫聲、習(xí)性等。

2.拓展建議

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和記憶。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，并用英語描述其特點(diǎn)和習(xí)性，提高口語表達(dá)能力。

-動(dòng)物主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的形式，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察家中的寵物或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，用英語描述它們的特征和習(xí)性。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)教育：通過觀看動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片或閱讀相關(guān)文章，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物英語角：在英語角活動(dòng)中，設(shè)置動(dòng)物話題，讓學(xué)生用英語交流動(dòng)物知識(shí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦動(dòng)物科普講座，讓學(xué)生接觸到更多專業(yè)知識(shí)。

-動(dòng)物觀察日記：讓學(xué)生記錄自己觀察到的動(dòng)物，并用英語描述，培養(yǎng)觀察能力和英語寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：elephant,panda,tiger,lion,bear,fish,bird,etc.

-形容詞：amazing,big,small,cute,white,black,etc.

-動(dòng)物特點(diǎn)描述句型：Thisisan...Itisamazing.

②關(guān)鍵詞匯：

-amazing

-animal

-big

-small

-cute

-white

-black

③重點(diǎn)句型：

-Thisisan...

-Itisamazing.

-Itisbig.

-Itissmall.

-Itiscute.

-Itiswhite.

-Itisblack.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這堂關(guān)于“Amazinganimals”的英語課后，我感到有必要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，以便更好地改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我注意到學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，對(duì)于形容詞的使用還存在一些問題。有些學(xué)生能夠正確地用“big”或“small”來形容動(dòng)物的大小，但對(duì)于“amazing”這類更加抽象的形容詞，他們往往不太能夠靈活運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重形容詞的用法教學(xué)，尤其是在如何將形容詞與具體情境相結(jié)合方面。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過以下方式來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用：

1.設(shè)計(jì)情境練習(xí)：我會(huì)創(chuàng)建一些具體的情境，讓學(xué)生在這些情境中運(yùn)用形容詞。比如，我可以展示一系列動(dòng)物圖片，讓學(xué)生選擇最合適的形容詞來描述它們。

2.互動(dòng)游戲：通過一些互動(dòng)游戲，如“Simonsays”（西蒙說），我可以在游戲中融入動(dòng)物和形容詞，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)這些詞匯。

為了解決這一問題，我打算采取以下措施：

1.逐步引導(dǎo)：在教授新句型時(shí)，我會(huì)先從簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱開始，逐步引入形容詞，最后完整地構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)。

2.句型拆解：我會(huì)將句型分解成幾個(gè)部分，分別教授每個(gè)部分，然后逐步合并，讓學(xué)生理解并掌握整個(gè)句型的用法。

此外，我還注意到課堂參與度的問題。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物話題不夠感興趣，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采取以下策略：

1.話題豐富化：我會(huì)嘗試引入更多學(xué)生感興趣的話題，如動(dòng)物在文化中的象征意義，