Unit 3 welcome to our school welcome to the unit 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3welcometoourschoolwelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本單元圍繞“歡迎來到我們的學(xué)?！边@一主題，通過介紹學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的校園用語，同時提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行校園日常交流的能力。

2.增強學(xué)生對多元文化的理解與尊重。

3.提高學(xué)生的跨文化交流意識和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語字母、簡單的問候語和日常用語。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但詞匯量和語法知識相對有限，對于英語句型的結(jié)構(gòu)和運用尚不熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和故事；還有一部分學(xué)生是動手操作型學(xué)習(xí)者，通過實際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；語法知識薄弱，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；聽力理解能力有限，難以捕捉到關(guān)鍵信息。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏自信或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-譯林版七年級英語上冊教材

-電子白板或多媒體投影儀

-學(xué)生用書

-校園圖片和視頻資料

-英語聽力材料

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)PPT或課件

-學(xué)生活動卡片或工作表教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和短語，并嘗試用它們造句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit3welcometoourschool”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你是新生，你會如何介紹你的學(xué)校？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和短語。例如，學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解到“welcome”和“school”的基本含義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會思考如何用英語表達(dá)對學(xué)校的喜愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻，引出“Unit3welcometoourschool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解校園用語，如“Hello,mynameis...”，“Thisismyclassroom.”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的班級和同學(xué)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語介紹自己的班級和同學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園用語。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解校園用語，掌握基本的英語交流技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們的學(xué)校生活。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校的英語視頻，如校園tour。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如英語視頻，進行進一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在作業(yè)完成后進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成了“Unit3welcometoourschool”這一單元的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯和句型掌握能力提升**

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了本單元的核心詞匯，如“welcome”，“school”，“classroom”，“teacher”，“student”等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Howdoyoudo?”，“Mynameis...”，“Thisismyclassroom.”等。這些詞匯和句型的掌握，使得學(xué)生在日常交流中能夠自信地用英語介紹自己和周圍的環(huán)境。

2.**聽說能力增強**

通過課堂活動，如角色扮演、小組討論和聽力練習(xí)，學(xué)生的聽說能力得到了顯著提升。學(xué)生在模擬校園場景的活動中，能夠用所學(xué)詞匯和句型進行對話，提高了口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。同時，聽力練習(xí)幫助學(xué)生提高了對英語語音的辨識能力和對日常對話的理解能力。

3.**閱讀理解能力提高**

學(xué)生通過閱讀課文和相關(guān)的練習(xí)材料，提高了對英語文章的理解能力。他們學(xué)會了如何從文章中獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點和事件，并且能夠根據(jù)上下文推斷詞義，這對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和閱讀理解技巧的掌握至關(guān)重要。

4.**寫作能力培養(yǎng)**

通過完成課后寫作任務(wù)，學(xué)生練習(xí)了如何用英語描述自己的學(xué)校生活。他們學(xué)會了如何組織句子，如何運用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己的想法，這對于提高寫作能力和邏輯思維能力具有積極作用。

5.**跨文化交流意識增強**

通過學(xué)習(xí)不同國家的學(xué)校文化和教育方式，學(xué)生對自己的學(xué)校有了更深的認(rèn)識，同時也對其他文化有了更廣泛的了解。這種跨文化交流意識的增強，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有全球視野的公民。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提升**

通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會了如何自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升，對于他們未來的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展具有重要意義。

7.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強**

通過參與豐富多彩的課堂活動和實踐活動，學(xué)生體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，他們的自信心得到了增強。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己。

8.**團隊合作和溝通能力提高**

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何有效地溝通。這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和社交生活都是非常有用的。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校環(huán)境介紹

-常用校園用語

-個人介紹

②重點詞匯：

-school,classroom,teacher,student,welcome,mynameis,thisis,here,there,that

③重點句型：

-Howdoyoudo?

-Mynameis...

-Thisismyclassroom.

-Welcometoourschool.

-Iamastudent/teacher.

①教學(xué)步驟：

②板書布局：

-標(biāo)題：Unit3WelcometoOurSchool

-主題：SchoolEnvironment&Introductions

-詞匯欄：列出重點詞匯，如school,classroom,teacher,student,welcome等。

-句型欄：展示重點句型，如Howdoyoud