浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第11課《在線學(xué)習(xí)工具》說(shuō)課稿及反思

浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《在線學(xué)習(xí)工具》說(shuō)課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《在線學(xué)習(xí)工具》。主要內(nèi)容包括：介紹在線學(xué)習(xí)工具的種類，如在線課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等；指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)工具，掌握在線學(xué)習(xí)的基本方法，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)工具，學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，提升計(jì)算思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；同時(shí)，學(xué)生能夠掌握在線學(xué)習(xí)工具的使用方法，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)信息技術(shù)充滿好奇和探索的階段，他們對(duì)于新鮮事物有較強(qiáng)的接受能力，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)差異。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解電腦的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。然而，對(duì)于在線學(xué)習(xí)工具的具體應(yīng)用，大部分學(xué)生還缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，但對(duì)在線學(xué)習(xí)工具的使用可能較為生疏。此外，學(xué)生的信息搜索和篩選能力也需進(jìn)一步提高，以便在眾多在線資源中找到適合自己的學(xué)習(xí)材料。

從素質(zhì)角度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但自律性相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。在課堂上，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師采取多樣化的教學(xué)方法和手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在使用電腦時(shí)存在不良習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕、隨意點(diǎn)擊等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們的視力健康和操作規(guī)范。因此，在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材《在線學(xué)習(xí)工具》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與在線學(xué)習(xí)工具相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如在線課程截圖、學(xué)習(xí)平臺(tái)演示等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)操作，并提前檢查設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組討論和實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于在線學(xué)習(xí)工具的視頻，了解其基本功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《在線學(xué)習(xí)工具》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你平時(shí)是如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？”，“你認(rèn)為在線學(xué)習(xí)工具有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題清單來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線學(xué)習(xí)工具的基本概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于在線學(xué)習(xí)工具如何提高學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解在線學(xué)習(xí)工具，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)工具的案例，引出《在線學(xué)習(xí)工具》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解在線學(xué)習(xí)工具的使用方法，結(jié)合實(shí)例，如如何注冊(cè)賬號(hào)、選擇課程等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的在線學(xué)習(xí)工具，如“你們發(fā)現(xiàn)了哪些好的在線學(xué)習(xí)資源？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何避免在線學(xué)習(xí)時(shí)的分心？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的在線學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在線學(xué)習(xí)工具的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線學(xué)習(xí)工具的使用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解在線學(xué)習(xí)工具的使用方法，掌握在線學(xué)習(xí)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“尋找并評(píng)價(jià)一個(gè)你喜歡的在線學(xué)習(xí)工具”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與在線學(xué)習(xí)工具相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，評(píng)價(jià)自己找到的在線學(xué)習(xí)工具。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在線學(xué)習(xí)工具知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.在線學(xué)習(xí)工具的概念

在線學(xué)習(xí)工具是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的用于學(xué)習(xí)的各種軟件和資源，包括在線課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書籍、教育游戲等。

2.在線學(xué)習(xí)工具的類型

（1）在線課程：通過(guò)視頻、音頻、文字等形式，提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如MOOC（大型開放在線課程）。

（2）學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如課程、教材、習(xí)題等，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等。

（3）電子書籍：以電子文檔形式呈現(xiàn)的書籍，便于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀，如亞馬遜Kindle、多看閱讀等。

（4）教育游戲：通過(guò)游戲形式，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在線學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)

（1）便捷性：學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、平板、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和建議。

（3）互動(dòng)性：學(xué)生可以與教師、同學(xué)進(jìn)行在線交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（4）資源共享：學(xué)生可以共享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)視野。

4.在線學(xué)習(xí)工具的使用方法

（1）注冊(cè)賬號(hào)：在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)，完善個(gè)人信息。

（2）選擇課程：根據(jù)自身需求和興趣，選擇合適的在線課程。

（3）學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（4）學(xué)習(xí)過(guò)程：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽講、做筆記、完成作業(yè)。

（5）交流互動(dòng)：積極參與在線討論，與教師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

（6）總結(jié)反思：定期總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。

5.在線學(xué)習(xí)工具的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：

（1）提高學(xué)習(xí)效率：在線學(xué)習(xí)工具可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)。

（2）拓展學(xué)習(xí)空間：在線學(xué)習(xí)工具不受地域限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：在線學(xué)習(xí)工具需要學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

缺點(diǎn)：

（1）信息過(guò)載：在線學(xué)習(xí)工具中存在大量信息，學(xué)生容易陷入信息過(guò)載的困境。

（2）缺乏面對(duì)面交流：在線學(xué)習(xí)工具無(wú)法提供面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，影響學(xué)生的社交能力。

（3）自律性要求高：在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律性，否則容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

6.在線學(xué)習(xí)工具的注意事項(xiàng)

（1）選擇正規(guī)平臺(tái)：選擇信譽(yù)良好的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，確保學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和安全性。

（2）合理安排時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度依賴在線學(xué)習(xí)工具。

（3）保持良好心態(tài)：對(duì)待在線學(xué)習(xí)工具，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠通過(guò)在線學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

（4）注重實(shí)踐：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)效果。

7.在線學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用案例

（1）利用在線課程學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言：通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)Python、Java等編程語(yǔ)言，提高編程能力。

（2）利用學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、聽力、閱讀等，提高英語(yǔ)水平。

（3）利用電子書籍閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：通過(guò)電子書籍閱讀《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典文學(xué)作品，拓寬知識(shí)視野。

8.在線學(xué)習(xí)工具的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（1）智能化：在線學(xué)習(xí)工具將更加智能化，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

（2）移動(dòng)化：在線學(xué)習(xí)工具將更加移動(dòng)化，便于學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）社交化：在線學(xué)習(xí)工具將更加社交化，為學(xué)生提供更多的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-在線學(xué)習(xí)工具的定義

-常見的在線學(xué)習(xí)工具類型（在線課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書籍、教育游戲）

-在線學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)（