Unit 6 Lovely Animals：Lesson 3 Pandas Are Lovely （說課稿） -2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely（說課稿）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習關于熊貓的描述，學生將提升語言能力，學會運用新詞匯和句型描述動物特征；增強文化意識，了解中國國寶熊貓的文化意義；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過對比不同動物的描述，提高邏輯思維能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習意識。三、學情分析三年級學生對英語學習充滿好奇，但語言基礎相對薄弱。在知識方面，他們已掌握基礎的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，對動物類詞匯的掌握程度不一。在能力方面，學生的聽說能力較強，但讀寫能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力有待加強，部分學生可能對學習英語缺乏信心。

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及動物描述，與學生生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。然而，由于學生個體差異，部分學生可能對熊貓這一特定動物了解較少，影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。此外，學生的行為習慣也會對學習產(chǎn)生一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在課堂上采取有效措施，如游戲、互動等，以提高學生的參與度和學習效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，用于輔助教學和課后練習

-信息化資源：熊貓圖片、視頻資料、動物描述的英語音頻

-教學手段：實物動物模型或圖片、教學卡片、課堂游戲道具五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于熊貓的視頻，引起學生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生回答關于熊貓的一些基本信息，如它們的生活習性、分布地區(qū)等。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：通過圖片或?qū)嵨镎故荆搿皃anda”、“l(fā)ovely”、“cute”等與新課程內(nèi)容相關的詞匯。

2.語法講解：講解描述動物特征的句型結(jié)構，如“...is...”。

3.互動練習：讓學生用新學的詞匯和句型描述熊貓，教師給予反饋和糾正。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組選擇一種動物，用新學的句型描述該動物的特征。

2.小組展示：每組派代表上臺展示，其他學生進行評價和補充。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對新學的詞匯和句型，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，用英語回答問題。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生一起進行角色扮演，模擬在動物園遇到熊貓的場景，運用所學知識進行對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設計一個與熊貓相關的英語游戲，如“猜猜我是誰”，提高學生的參與度和興趣。

3.用時：10分鐘

六、拓展練習（5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生用所學知識描述一種自己喜歡的動物。

2.作業(yè)反饋：下節(jié)課開始時，讓學生分享自己的作業(yè)，教師給予評價和指導。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.反思：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓科普資料：收集關于大熊貓的生態(tài)習性、保護現(xiàn)狀、生活環(huán)境的科普文章和圖片，幫助學生更全面地了解這一珍稀動物。

-英語動物詞匯表：提供一份包含多種動物名稱及其特征的詞匯表，擴展學生的詞匯量，并增強他們對動物描述的理解。

-熊貓保護組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外熊貓保護組織的官方網(wǎng)站，讓學生了解熊貓保護的相關工作和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學生閱讀關于熊貓的英文故事書或科普讀物，提高他們的閱讀興趣和英語閱讀能力。

-視頻觀看：鼓勵學生觀看英文紀錄片或動畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對熊貓的認識。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生在家與家長一起尋找熊貓的圖片或視頻，并用英語描述它們的特點。

-小組研究：組織學生進行小組研究，每個小組選擇一種他們感興趣的動物，收集相關信息，并用英語制作一份簡單的介紹報告。

-課外活動：鼓勵學生參加與動物保護相關的課外活動，如參觀動物園、參與環(huán)保活動等，將課堂學習與實際生活相結(jié)合。

-線上學習平臺：利用線上英語學習平臺，如英語學習APP或在線課程，進行額外的詞匯和語法練習。

-互動交流：鼓勵學生在學校的英語角或在線論壇上分享他們對熊貓或其他動物的了解，促進交流和學習。七、內(nèi)容邏輯關系①知識點：

-熊貓的基本特征：黑白相間的毛皮、圓滾滾的身體、竹子作為主要食物。

-描述熊貓的常用詞匯：cute,lovely,rare,endearing。

-描述熊貓行為的句子結(jié)構：Thepandais.../Thepandadoes...。

②詞：

-panda（名詞，熊貓）

-cute（形容詞，可愛的）

-lovely（形容詞，可愛的，迷人的）

-rare（形容詞，稀有的）

-endearing（形容詞，可愛的，吸引人的）

③句：

-Thepandaisverycute.

-Thepandaisblackandwhite.

-Pandasliketoeatbamboo.

-TheyarefoundinChina.八、教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很不錯，學生們對熊貓這一主題很感興趣，參與度很高。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放熊貓的視頻，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了學習狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法，比如實物展示、圖片教學、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于新詞匯和新句型的接受程度不錯，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組活動，讓學生們分組討論并描述他們選擇的動物。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生們鞏固了所學知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，有些學生可能因為緊張或者害羞而不太愿意發(fā)言，這是我需要改進的地方。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以讓更多的學生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，學生們對熊貓的了解更加深入，他們的英語表達能力也得到了提升。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對新詞匯的記憶不夠牢固，我在今后的教學中可能會增加詞匯復習的環(huán)節(jié)。另外，課堂管理方面，我需要更加細致，確保每個學生都能集中注意力。

接下來，我想提出一些改進措施和建議。首先，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓更多的學生參與到討論中來。其次，我會加強對學生的個別輔導，特別是對