可怕的“白色污染”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

可怕的“白色污染”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)——可怕的“白色污染”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)調(diào)查分析，學(xué)會(huì)解決環(huán)境問(wèn)題的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解白色污染的概念及其對(duì)環(huán)境的影響。

-掌握減少白色污染的方法和措施。

-通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保行為的重要性。

例如，重點(diǎn)講解塑料袋等白色垃圾對(duì)土壤、水源和生物多樣性的危害，以及如何通過(guò)減少使用一次性塑料制品、回收利用等方式來(lái)減輕白色污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)白色污染概念的理解程度。

-學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

例如，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解白色污染的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，以及如何激發(fā)他們從日常生活中做起，如減少使用塑料袋、使用環(huán)保購(gòu)物袋等具體行動(dòng)。此外，難點(diǎn)還包括如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的共同責(zé)任。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（塑料袋、塑料瓶等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)地考察五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)白色污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道白色污染是什么嗎？它在我們的生活中造成了哪些影響？”

展示一些關(guān)于白色污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白色污染的危害。

簡(jiǎn)短介紹白色污染的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.白色污染基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白色污染的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解白色污染的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如塑料袋、塑料瓶等。

詳細(xì)介紹白色污染的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如塑料的降解過(guò)程和所需時(shí)間。

3.白色污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解白色污染的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的白色污染案例進(jìn)行分析，如城市垃圾處理問(wèn)題、塑料回收利用的挑戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解白色污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與白色污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少一次性塑料制品的使用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白色污染的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白色污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)白色污染在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何減少白色污染的短文或報(bào)告，提出具體的建議和行動(dòng)方案。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，為減少白色污染貢獻(xiàn)自己的力量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《白色污染：現(xiàn)狀與對(duì)策》

-《塑料循環(huán)利用技術(shù)與發(fā)展》

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)：青少年環(huán)保指南》

-《城市垃圾分類(lèi)與資源回收》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解白色污染的成因、影響以及可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的白色污染情況，記錄數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流、垃圾分類(lèi)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于環(huán)?？萍嫉淖钚逻M(jìn)展，了解塑料降解技術(shù)、生物降解材料等前沿知識(shí)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型環(huán)保項(xiàng)目，例如在學(xué)校內(nèi)推廣使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，或者在學(xué)校食堂推行使用環(huán)保餐具。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于白色污染的科普文章，向同學(xué)和家人介紹白色污染的危害和環(huán)保的重要性。

-學(xué)生可以組織一次環(huán)保主題的班會(huì)或演講，分享自己的學(xué)習(xí)成果和環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，提高全班同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以參與或組織一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲和競(jìng)賽的形式，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和記憶。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于白色污染的這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們對(duì)白色污染有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于白色污染的具體危害還是不太清楚，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地介紹一些背景知識(shí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，這看起來(lái)效果不錯(cuò)。不過(guò)，有幾個(gè)學(xué)生還是顯得有些迷茫，我覺(jué)得可能是因?yàn)槲抑v解的速度太快了，或者是因?yàn)槲覜](méi)有很好地抓住重點(diǎn)。以后，我會(huì)更加注意講解的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，討論很熱烈。他們提出的解決方案也很有創(chuàng)意，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作精神，這讓我感到很滿(mǎn)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。我?jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們積極參與討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這表明他們的溝通能力和批判性思維能力有了提高。不過(guò)，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)不夠具體，沒(méi)有針對(duì)展示內(nèi)容提出建設(shè)性的意見(jiàn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為是比較成功的。通過(guò)回顧和布置作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重背景知識(shí)的介紹，確保每個(gè)學(xué)生都能對(duì)主題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我會(huì)放慢講解速度，突出重點(diǎn)，并提供更多的實(shí)例和案例。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提供更多的引導(dǎo)和提示，幫助他們提高分析能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)，提高他們的溝通能力和批判性思維能力。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在環(huán)保的道路上越走越遠(yuǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①白色污染的定義

-白色污染：指由廢棄塑料制品等白色垃圾造成的環(huán)境污染。

②白色污染的主要來(lái)源

-一次性塑料制品：塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。

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