《壓歲錢袋》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版

《壓歲錢袋》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自《壓歲錢袋》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版。主要包括壓歲錢的由來、壓歲錢的習(xí)俗、壓歲錢的管理與使用三個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解壓歲錢的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生合理使用金錢的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解：了解壓歲錢的傳統(tǒng)文化背景，感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

2.實踐創(chuàng)新：學(xué)會合理規(guī)劃壓歲錢的使用，培養(yǎng)初步的理財意識。

3.價值體認(rèn)：認(rèn)識到壓歲錢背后的家庭親情和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能對壓歲錢有一定的直觀認(rèn)識，但對其背后的文化內(nèi)涵和理財知識了解有限。他們可能知道收到壓歲錢是過年的一種習(xí)俗，但對壓歲錢的由來、歷史演變以及如何管理壓歲錢缺乏深入了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗特別感興趣。他們的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，主要通過視覺、聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和互動機(jī)會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展中，他們可能難以理解壓歲錢的文化意義和歷史背景。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待和合理使用壓歲錢也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生可能因為年齡較小而缺乏理財意識，需要教師通過具體案例和實踐活動來培養(yǎng)他們的理財觀念。同時，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們在課堂上的積極參與，也是教學(xué)中的一個重要問題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物壓歲錢袋模型。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、電子故事書等，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、手工制作等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放春節(jié)家庭團(tuán)圓的場景視頻，提問：“同學(xué)們，你們過年的時候都會收到什么禮物？”

2.提出問題：引導(dǎo)同學(xué)們思考，“你們知道壓歲錢是什么嗎？它是從哪里來的呢？”

3.引出課題：《壓歲錢袋》。

二、講授新課（20分鐘）

1.壓歲錢的由來（5分鐘）

-通過多媒體展示壓歲錢的歷史圖片，講解壓歲錢的起源和演變。

-引導(dǎo)學(xué)生了解壓歲錢的文化內(nèi)涵和象征意義。

2.壓歲錢的習(xí)俗（5分鐘）

-分組討論：不同地區(qū)的壓歲錢習(xí)俗有哪些？

-教師總結(jié)并展示各地區(qū)壓歲錢的習(xí)俗。

3.壓歲錢的管理與使用（10分鐘）

-提出問題：如何正確看待和合理使用壓歲錢？

-通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考壓歲錢的使用方式。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計一張“壓歲錢使用計劃表”，讓學(xué)生規(guī)劃自己的壓歲錢。

2.小組討論：分享自己的壓歲錢使用計劃，其他同學(xué)提出意見和建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對壓歲錢有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答：分享自己對壓歲錢的看法和理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你們收到壓歲錢，會怎么使用呢？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的想法。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待和合理使用壓歲錢。

六、教學(xué)創(chuàng)新與核心素養(yǎng)拓展

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“壓歲錢創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用壓歲錢做一件有意義的事情。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)壓歲錢的文化內(nèi)涵和理財意識。

2.提醒學(xué)生要珍惜壓歲錢，學(xué)會合理使用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生對壓歲錢這一傳統(tǒng)文化習(xí)俗有了更深入的了解，認(rèn)識到壓歲錢的起源、演變以及所蘊含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

2.理財意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)壓歲錢的管理與使用，初步樹立了理財意識。他們學(xué)會了如何規(guī)劃壓歲錢的使用，明白了合理消費的重要性，為未來的財務(wù)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

3.問題解決能力提高：在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生面對如何使用壓歲錢的問題，能夠提出自己的見解，并通過與他人交流達(dá)成共識，提升了問題解決能力。

4.創(chuàng)意思維發(fā)展：通過“壓歲錢創(chuàng)意大賽”等活動，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，將壓歲錢用于有意義的事情，如幫助家人、資助公益等，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5.社會責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，意識到自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會了珍惜資源，關(guān)愛他人，為將來成為有社會責(zé)任感的人打下了基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度與價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到了家庭的溫暖和親情的重要性，學(xué)會了感恩和回饋，形成了積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

7.語言表達(dá)能力的提升：在課堂討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的觀點和想法，鍛煉了口頭表達(dá)能力，提高了語言組織能力。

8.團(tuán)隊合作能力的加強(qiáng)：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我想說說教學(xué)方法上的得與失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了春節(jié)家庭團(tuán)圓的場景視頻，這確實激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為年紀(jì)小，對視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，所以我在提問時要注意語言的簡潔和清晰，讓他們能夠更好地參與到課堂中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“壓歲錢使用計劃表”，這個環(huán)節(jié)我覺得挺實用的，學(xué)生們都能積極參與進(jìn)來，但是也有個別學(xué)生對于如何規(guī)劃壓歲錢感到有些迷茫。這可能是因為他們對理財?shù)母拍钸€不夠清晰，所以我可能需要在之后的課程中加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極思考，他們能夠提出自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們害怕說錯或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯，但是還是有個別學(xué)生注意力不集中。我意識到，作為老師，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于理財知識的理解還不夠深入，課堂紀(jì)律管理也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過程中，我會更多