條形統(tǒng)計(jì)圖+（1）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

條形統(tǒng)計(jì)圖+（1）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：條形統(tǒng)計(jì)圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)據(jù)分析意識(shí)，能從生活情境中提出問(wèn)題，并運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，理解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，學(xué)會(huì)比較和分析數(shù)據(jù)。

3.增強(qiáng)直觀想象能力，通過(guò)觀察和操作，理解條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)表達(dá)中的作用。

4.提升應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)與理解：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素，包括條形、標(biāo)簽和數(shù)值。

2.數(shù)據(jù)的讀取與分析：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生讀取條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分析。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)解讀能力：難點(diǎn)在于學(xué)生如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確解讀數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)背后的含義。

2.數(shù)據(jù)比較與推斷：難點(diǎn)在于學(xué)生如何比較不同條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，并做出合理的推斷。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作和小組合作，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖構(gòu)成要素的理解。

2.設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解數(shù)據(jù)的讀取和分析，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)解讀能力。

3.通過(guò)實(shí)例教學(xué)，展示條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高數(shù)據(jù)比較與推斷的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀演示，講解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法。

2.運(yùn)用小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際案例，比較不同條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)他們的分析能力。

3.設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中收集數(shù)據(jù)，制作條形統(tǒng)計(jì)圖，提高他們的實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體展示不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和用途。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何從生活中收集數(shù)據(jù)并制作條形統(tǒng)計(jì)圖”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)收集的方法和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考如何選擇數(shù)據(jù)、如何設(shè)計(jì)圖表等。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟，包括數(shù)據(jù)收集、圖表設(shè)計(jì)、標(biāo)簽添加等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并展示交流。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作條形統(tǒng)計(jì)圖的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作個(gè)人或小組的條形統(tǒng)計(jì)圖作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)據(jù)可視化：條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用》

《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門：從條形統(tǒng)計(jì)圖到更多圖表》

《生活中的數(shù)據(jù)：如何用條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)信息》

《條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖

-研究單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

-探索如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖展示數(shù)據(jù)的分布和變化趨勢(shì)。

（2）學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-分析新聞報(bào)道中的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解其表達(dá)的信息。

-研究市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告中的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)如何解讀市場(chǎng)趨勢(shì)。

（3）制作個(gè)人條形統(tǒng)計(jì)圖項(xiàng)目

-選擇一個(gè)個(gè)人感興趣的主題，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)、班級(jí)圖書借閱情況等。

-收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并撰寫簡(jiǎn)要分析報(bào)告。

（4）設(shè)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)活動(dòng)

-設(shè)計(jì)一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)活動(dòng)，如“班級(jí)才藝展示”或“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)分析”。

-規(guī)劃活動(dòng)流程，包括數(shù)據(jù)收集、圖表制作、展示交流等環(huán)節(jié)。

（5）學(xué)習(xí)其他數(shù)據(jù)可視化工具

-了解并學(xué)習(xí)餅圖、折線圖等常見(jiàn)的數(shù)據(jù)可視化工具。

-比較不同數(shù)據(jù)可視化工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

（6）探索條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的局限性

-討論條形統(tǒng)計(jì)圖在展示數(shù)據(jù)時(shí)可能存在的誤導(dǎo)性。

-探索如何結(jié)合其他圖表類型，更全面地展示數(shù)據(jù)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素（條形、標(biāo)簽、數(shù)值）

-條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟

-條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用場(chǎng)景

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)可視化

-條形

-標(biāo)簽

-數(shù)值

-制作