天津市寧河區(qū)教育系統(tǒng)招聘筆試真題2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考天津市寧河區(qū)教育系統(tǒng)招聘筆試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)原則【答案】：C2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教育機(jī)智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C3.教師在進(jìn)行德育工作時(shí),采用曉之以理、動(dòng)之以情的方法。這是因?yàn)椋ǎ?。A.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程B.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程C.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程D.德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程【答案】：A4.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺(jué)化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法？（）A.位置記憶法B.視覺(jué)想象法C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：A5.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A.課程目標(biāo)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育目的【答案】：C6.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.順序性【答案】：A7.認(rèn)知過(guò)程是人類(lèi)最基本的心理活動(dòng)，主要包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.思維C.情緒D.能力【答案】：B8.1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)開(kāi)始形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書(shū)的作者是捷克教育學(xué)家（）。A.夸美紐斯B.華生C.洛克D.盧梭【答案】：A9.下列教育思想是由洛克提出的是（）。A.紳士教育B.平行教育C.自然教育D.要素教育【答案】：A10.蘇聯(lián)教育家贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》把學(xué)生的（）作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬。A.特殊發(fā)展B.積極發(fā)展C.一般發(fā)展D.科學(xué)發(fā)展【答案】：C11.下面不屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)和方法的是（）。A.兒童有自我成長(zhǎng)的能力，兒童成長(zhǎng)具有敏感期，強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練B.創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境C.通過(guò)工作，使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)D.真正的學(xué)習(xí)是兒童主動(dòng)的、自發(fā)的學(xué)習(xí)【答案】：D12.按照斯滕伯格的愛(ài)情理論，同時(shí)具備親密、激情和承諾的愛(ài)稱(chēng)為（）。A.愚蠢之愛(ài)B.伴侶之愛(ài)C.浪漫之愛(ài)D.完美之愛(ài)【答案】：D13.教學(xué)過(guò)程的“新三中心”指的是（）。A.教師、學(xué)生、課堂B.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材C.教師、學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)【答案】：D14.將教育者與受教育者連接起來(lái)的媒介是（）。A.教育影響B(tài).教育目標(biāo)C.教育環(huán)境D.教育內(nèi)容【答案】：A15.教育歷史發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出一大批推動(dòng)教育發(fā)展的標(biāo)志性人物，下列人物和觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.康德：最早把課程作為教育科學(xué)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)B.赫爾巴特：提倡自然主義教育思想C.杜威：最早提出五步教學(xué)法D.盧梭：最早提出白板說(shuō)【答案】：C16.學(xué)校教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和（）。A.教學(xué)方法的系統(tǒng)化B.班級(jí)授課制的出現(xiàn)C.文字的出現(xiàn)D.教師職業(yè)的出現(xiàn)【答案】：C17.甲欲殺乙，向乙的肚子刺出一刀后，乙因見(jiàn)鮮血流出，精神緊張而昏倒。甲以為乙死亡，放棄繼續(xù)向乙刺刀，結(jié)果乙未死，甲應(yīng)構(gòu)成（）。A.故意傷害罪B.殺人罪既遂C.殺人罪中止D.殺人罪未遂【答案】：D18.某溫泉洗浴中心大堂處有醒目提示“到店消費(fèi)的客人，請(qǐng)妥善保管自己的貴重物品，發(fā)生遺失，責(zé)任自負(fù)?！奔讓⒆约旱拿恚▋r(jià)值5萬(wàn)元）鎖于該溫泉中心的儲(chǔ)物柜。待甲洗浴完畢發(fā)現(xiàn)，其儲(chǔ)物柜的名表不翼而飛。下列說(shuō)法正確的是（）。A.溫泉洗浴中心應(yīng)當(dāng)承擔(dān)甲的損失B.溫泉洗浴中心負(fù)責(zé)看管柜子的工作人員承擔(dān)甲的損失C.甲自認(rèn)倒霉，自行承擔(dān)損失D.甲有權(quán)獲得精神損害賠償【答案】：A19.以下金融機(jī)構(gòu)中，屬于我國(guó)政策性銀行的是（）。A.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行B.中國(guó)工商銀行C.中國(guó)人民銀行D.中國(guó)銀行【答案】：A20.預(yù)備黨員的（）同正式黨員一樣。A.權(quán)利B.待遇C.義務(wù)D.權(quán)利和義務(wù)【答案】：C21.紫外線促使人體合成（）以預(yù)防佝僂病。A.維生素AB.維生素CC.維生素BD.維生素D【答案】：D22.社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。把非公有制經(jīng)濟(jì)納人到基本經(jīng)濟(jì)制度之中，是因?yàn)椋ǎ?。A.它們也是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)B.它們也是為社會(huì)主義服務(wù)的C.它們不是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)D.它們不是為社會(huì)主義服務(wù)的【答案】：B23.以下哪個(gè)選項(xiàng)中的作品全部出自美國(guó)作家之手？（）A.《悲慘世界》《了不起的蓋茨比》《百年孤獨(dú)》B.《飄》《紅字》《湯姆叔叔的小屋》C.《飛鳥(niǎo)集》《草葉集》《靜靜的頓河》D.《瓦爾登湖》《海底兩萬(wàn)里》《靜靜的頓河》【答案】：B24.張載說(shuō):“有象斯有對(duì)，對(duì)必反其為。有反斯有仇，仇必和而解?！边@告訴我們（）A.矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的B.世界上一切事物都是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的。C.時(shí)間與空間是事物的存在方式。D.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分的。【答案】：A25.王國(guó)維讀書(shū)治學(xué)的一個(gè)重要方法，就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題，總是先（）地收集資料，然后（）地予以分析，最后進(jìn)行綜合性的總結(jié)，從而達(dá)到對(duì)這一問(wèn)題深刻的認(rèn)識(shí)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.全面B.廣泛C.仔細(xì)D.謹(jǐn)慎【答案】：C26.當(dāng)年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個(gè)月的時(shí)間，卻不怕費(fèi)力，大力興辦州學(xué)，捐出所有的俸銀，用作辦學(xué)費(fèi)用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個(gè)月后，韓愈就調(diào)離了潮州，幾乎沒(méi)有什么“政績(jī)”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財(cái)富。到南宋時(shí)，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽(yù)。這段文字意在說(shuō)明（）。A.語(yǔ)言規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作B.評(píng)價(jià)官員不應(yīng)只看短期的政績(jī)C.文化建設(shè)對(duì)城市有深刻的影響D.潮州成為歷史文化名城的原因【答案】：C27.將選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入下列各句橫線內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①人人都有心中最值得___和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。

②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全校師生都在____他英勇救人的事跡。A.留念傳頌B.留戀傳誦C.留戀傳頌D.留念傳誦【答案】：C28.當(dāng)某些聰明的作家都___要躲避崇高和爭(zhēng)當(dāng)“痞子”的時(shí)候，缺乏對(duì)社會(huì)正確識(shí)別能力的年輕人更有理由游戲人生，“玩的就是心跳”“酷斃了”，這些表達(dá)本身就傳達(dá)了一種游戲與暴力的___。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.宣稱(chēng)刺激B.宣揚(yáng)刺激C.宣揚(yáng)心態(tài)D.宣稱(chēng)心態(tài)【答案】：A29.“孤獨(dú)喬治”恐怕是世界上最有名的單身漢了，它是加拉帕戈斯群島象龜一個(gè)亞種中最后的成員，多年來(lái)，它都孑然一身，人類(lèi)將它與近親繁殖的嘗試也終告失敗。2012年6月，“孤獨(dú)喬治”被發(fā)現(xiàn)死亡，享年已達(dá)100多歲。在過(guò)去的四十年中，喬治作為世界上最稀有的生物，成為了全球物種保護(hù)的象征符號(hào)。它的形象曾經(jīng)出現(xiàn)在紙幣、郵票、紀(jì)念幣上。喬治死后，當(dāng)?shù)氐倪_(dá)爾文大道上的一塊黑板上寫(xiě)著____”。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.喬治，物種的終結(jié)者B.又一個(gè)物種亞種消失了C.我們親眼目睹了滅絕D.我們不想再看到下一個(gè)【答案】：C30.填入下列括號(hào)中的字，正確的一組是（）

①為了盡快建成這幢大廈，工人們?nèi)找共煌５毓ぷ?，機(jī)器轟鳴，嚴(yán)重妨（）了附近居民的正常生活

②那些逼近來(lái)的人臉，是怎樣的失去和善，完全是充滿著不可遏（）的憤怒A.害制果曲害止固曲B.④我決定委（）兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短C.③他的意見(jiàn)對(duì)，（）然應(yīng)該接受，就是不對(duì)也可以作為參考D.礙止果屈礙制固屈【答案】：B31.所謂月薪惶恐標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)的是生活成本高、收入增長(zhǎng)滯后的整體憂慮，也反映出公眾普遍的壓力與壓抑。月薪里的惶恐知多少，之于個(gè)人只是生活的呻吟，不排除極個(gè)別人有矯情的成分，但是這樣的聲音多了，其實(shí)就成了群體的反響。這種心理焦慮，需要的不止是用工資增長(zhǎng)來(lái)?yè)嵛?，更需要從社?huì)管理層面上，有效地調(diào)整國(guó)民財(cái)富分配方式，縮小貧富差距，推進(jìn)發(fā)展成果的普惠與共享，來(lái)紓解壓力帶來(lái)的惶恐與不安。這段文字意在說(shuō)明的是：（）A.應(yīng)穩(wěn)步推動(dòng)收入增長(zhǎng)以緩解民眾的焦慮情緒B.貧富差距的擴(kuò)大是造成民眾惶恐情緒的根本原因C.“月薪惶恐”背后反映的群體心理應(yīng)引起足夠重視D.消除民眾心理惶恐，更需從社會(huì)管理層面人手【答案】：D32.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后,首先會(huì)通過(guò)味覺(jué)神經(jīng)將信息傳給延髓的弧束核。弧束核將接收到的味覺(jué)信息,傳給大腦的初級(jí)味皮層,從而對(duì)味道的強(qiáng)度和性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后,味覺(jué)信息會(huì)與來(lái)自嗅覺(jué)、觸覺(jué)、口感等信息相統(tǒng)合。至此,我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核(附著在海馬體的末端,呈杏仁狀,是邊緣系統(tǒng)的一部分),我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷,下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素,海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。這段文字旨在說(shuō)明:（）A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道C.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦D.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的（）。A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”B.“不憤不啟，不悱不發(fā)”C.教學(xué)相長(zhǎng)D.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”【答案】：ABD34.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.社會(huì)輿論C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.社會(huì)法律【答案】：AB35.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.連續(xù)性與階段性B.差異性C.定向性與順序性D.不平衡性【答案】：ABCD36.教育不是盲目、自發(fā)的活動(dòng)，而是一種自覺(jué)的、有目的的活動(dòng)，能夠有目的地選擇（）培養(yǎng)人，促進(jìn)人的發(fā)展。A.目標(biāo)B.活動(dòng)方式C.營(yíng)利手段D.組織內(nèi)容【答案】：ABD37.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）A.客觀存在B.客觀世界C.道德認(rèn)知D.先驗(yàn)理性【答案】：CD38.教育影響是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，它包括（）。A.教育內(nèi)容B.教育手段C.教育方法D.教育者和受教育者【答案】：ABC39.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A.過(guò)渡階段B.結(jié)束階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：ABCD40.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.處理好上下級(jí)關(guān)系B.履行崗位職責(zé)C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守【答案】：BC41.教育的科學(xué)性對(duì)兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過(guò)以下幾方面加以把握？（）A.在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展B.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展C.教育過(guò)程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)的發(fā)展【答案】：ABCD42.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調(diào)功能B.管理功能C.心理功能D.社會(huì)功能【答案】：ACD43.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)公德的要求的有（）A.遵紀(jì)守法B.文明禮貌C.愛(ài)崗敬業(yè)D.助人為樂(lè)【答案】：ABD44.事業(yè)單位是指由政府利用國(guó)有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織，其主要特征為（）。A.提供公共服務(wù)B.屬于知識(shí)密集型組織C.屬于非公共權(quán)力機(jī)構(gòu)D.范圍有限性【答案】：ABC45.市場(chǎng)監(jiān)管總局1月23日發(fā)布修訂后的《農(nóng)業(yè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》，將（）等技術(shù)要求納入農(nóng)業(yè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化工作。A.農(nóng)村公共服務(wù)B.農(nóng)民工就業(yè)C.鄉(xiāng)村治理D.農(nóng)村設(shè)施環(huán)境【答案】：ACD46.公文撰稿人需要具備哪些方面的素養(yǎng)？（）A.政治素養(yǎng)B.處理事務(wù)能力C.文化素養(yǎng)D.寫(xiě)作技能【答案】：ABCD47.由于常規(guī)能源資源有限，以及因其引起的環(huán)境問(wèn)題日益突出，因此對(duì)環(huán)境友好的新能源日益受到重視，下列能源屬于新能源的有（）。A.潮汐能B.天然氣C.氫能D.生物質(zhì)能【答案】：ACD48.用人單位有?下列行為之?一的，由勞動(dòng)保障?行政部門(mén)分?別責(zé)令限期?支付勞動(dòng)者?的工資報(bào)酬?、勞動(dòng)者工資?低于當(dāng)?shù)刈?低工資標(biāo)準(zhǔn)?的差額或者?解除勞動(dòng)合?同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)?償。（）A.克扣或者無(wú)?故拖欠勞動(dòng)?者工資報(bào)酬?的B.支付勞動(dòng)者?的工資低于?當(dāng)?shù)刈畹凸?資標(biāo)準(zhǔn)的C.解除勞動(dòng)合?同未依法給?予勞動(dòng)者經(jīng)?濟(jì)補(bǔ)償?shù)腄.未與勞動(dòng)者?簽訂勞動(dòng)合?同的【答案】：ABC49.在社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略中，評(píng)估需要的方法主要有（）。A.服務(wù)使用情況方法B.社會(huì)指標(biāo)方