《紅樓夢》整本書閱讀說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《紅樓夢》整本書閱讀說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊一、教材分析

《紅樓夢》整本書閱讀說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版高中語文必修上冊《紅樓夢》整本書閱讀部分，旨在引導學生深入閱讀這部經(jīng)典名著，了解其豐富的文化內(nèi)涵和藝術特色。通過本章節(jié)的學習，學生將掌握閱讀名著的方法，提高文學鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標

本章節(jié)通過《紅樓夢》的整本書閱讀，旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、審美情趣和批判性思維。學生將學會從文本中提取信息，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，提升文學鑒賞能力。同時，通過分析作品中的文化內(nèi)涵和社會意義，增強文化自信，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。此外，引導學生運用批判性思維，對作品進行個性化解讀，發(fā)展獨立思考和創(chuàng)新意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入高中階段之前，學生對《紅樓夢》可能已有初步了解，但主要集中在小說的梗概和人物關系上。他們可能接觸過一些小說選段，但對整個小說的結(jié)構(gòu)、人物性格、藝術手法等方面了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生普遍對文學作品有一定的興趣，尤其是對經(jīng)典名著。他們在閱讀能力和理解力上已有一定基礎，能夠獨立閱讀較長的文學作品。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過分析文本來理解作品，而另一部分學生可能更注重情節(jié)和人物的情感體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對《紅樓夢》的復雜人物關系和豐富的文化背景可能感到難以把握；其次，對古典文學中的象征、暗示等藝術手法可能缺乏認識，難以深入理解作品；最后，部分學生可能對閱讀經(jīng)典名著的興趣不高，缺乏持續(xù)的閱讀動力。因此，教學過程中需注重激發(fā)學生的興趣，提供有效的學習策略和指導，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子書包（平板電腦或筆記本電腦）

-課程平臺：學校圖書館資源庫、在線閱讀平臺

-信息化資源：《紅樓夢》原著文本、相關學術研究文章、專家解讀視頻

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、思維導圖制作、網(wǎng)絡搜索與討論五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示《紅樓夢》的封面和作者曹雪芹的簡介，激發(fā)學生對名著的興趣。

-提問：同學們對《紅樓夢》有哪些了解？為什么這部小說被稱為中國古典小說的巔峰之作？

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹《紅樓夢》的背景、主要人物和故事梗概。

-重點講解小說中的主要人物形象，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，分析其性格特點和命運軌跡。

-分析小說中的象征手法，如大觀園的象征意義，以及人物名字的寓意。

-討論小說中的社會背景和作者的思想內(nèi)涵，引導學生思考作品對現(xiàn)實社會的反映。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個人物或情節(jié)進行深入分析，討論其在小說中的作用和意義。

-小組展示：每組派代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師點評：對學生的討論進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)《紅樓夢》的文學價值和歷史地位。

-提問：通過本節(jié)課的學習，大家對《紅樓夢》有了哪些新的認識？

-學生回答，教師補充并歸納。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀原著中的一部分，如《紅樓夢》第一回至第十回，要求學生做好筆記，并思考以下問題：

1.這部分內(nèi)容中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間的關系如何？

2.這部分內(nèi)容中體現(xiàn)了哪些社會背景和思想內(nèi)涵？

3.你對這部分內(nèi)容中的某個情節(jié)或人物有何看法？

-撰寫一篇讀書筆記，字數(shù)不少于500字，下節(jié)課進行分享。

-預習下一章節(jié)的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《紅樓夢》研究資料：包括曹雪芹的生平介紹、小說版本比較、紅學研究論文集等。

-相關影視作品：推薦觀看《紅樓夢》電視劇、電影或紀錄片，了解不同藝術家對這部作品的詮釋。

-紅樓夢主題展覽：介紹國內(nèi)外舉辦的《紅樓夢》主題展覽，如北京大觀園、南京紅樓夢博物館等。

-紅學社團和論壇：介紹一些專注于《紅樓夢》研究的學術社團和在線論壇，如紅樓夢學會、紅樓夢論壇等。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵學生閱讀《紅樓夢》原著，特別是重點章節(jié)，如《林黛玉進賈府》、《寶黛釵的婚姻悲劇》等，深入理解人物性格和故事情節(jié)。

-比較閱讀：推薦學生閱讀其他版本的《紅樓夢》，如脂硯齋評本、程乙本等，比較不同版本之間的異同，了解紅學研究的多樣性。

-角色扮演：組織學生進行《紅樓夢》中人物的扮演活動，通過角色體驗來加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-文化研究：引導學生研究《紅樓夢》中的服飾、飲食、建筑等文化元素，了解當時的社會風俗和審美觀念。

-紅學論文閱讀：推薦學生閱讀一些紅學論文，如魯迅的《中國小說史略》、周汝昌的《紅樓夢新證》等，提升學術閱讀和批判性思維能力。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與與《紅樓夢》相關的社會實踐活動，如參觀紅樓遺址、參與紅學研討會等，將課堂學習與實際生活相結(jié)合。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生創(chuàng)作與《紅樓夢》相關的文學作品，如小說、劇本、詩歌等，通過創(chuàng)作來深化對作品的理解和表達。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，如研究《紅樓夢》中的某個特定主題或人物，通過合作學習來提高研究能力和團隊協(xié)作能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-《紅樓夢》簡介：作者、成書背景、小說主題

-主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等

-人物關系：賈、王、史、薛四大家族的關系網(wǎng)

-故事情節(jié)梗概：賈寶玉的出生、成長、愛情、家庭悲劇等

②重點詞：

-賈寶玉：叛逆、敏感、多情

-林黛玉：才情、脆弱