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口語交際:請你支持我說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)口語交際:請你支持我說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過口語交際活動,鍛煉六年級學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。以“請你支持我”為主題,讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會表達(dá)自己的需求,學(xué)會傾聽他人的意見,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。通過活動,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力,提升學(xué)生的語言運用素養(yǎng)。通過“請你支持我”的口語交際活動,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和溝通意識,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,培養(yǎng)合作精神和人際交往能力,同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人,學(xué)會尊重和理解他人意見,提升學(xué)生的文化理解和審美鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點,
①理解“請你支持我”的交際目的,能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和期望;
②學(xué)會傾聽他人意見,尊重不同觀點,并能進(jìn)行有效的溝通和交流。
2.教學(xué)難點,
①在模擬情境中,學(xué)生能夠克服心理障礙,自信地表達(dá)自己的想法;
②學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際對象和場合,靈活運用語言,進(jìn)行有針對性的表達(dá);
③學(xué)生在交流過程中,能夠注意語言的得體性和禮貌性,體現(xiàn)良好的口語交際素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法,通過創(chuàng)設(shè)“請你支持我”的模擬情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。
2.運用角色扮演活動,讓學(xué)生扮演不同角色,體驗不同立場,培養(yǎng)溝通能力和同理心。
3.結(jié)合多媒體教學(xué),利用圖片、視頻等多媒體資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生分享觀點,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對口語交際的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們在生活中遇到過需要請求支持的情況嗎?如何表達(dá)自己的需求?”
展示一些日常生活中的求助場景的視頻片段,讓學(xué)生初步感受口語交際的重要性。
簡短介紹口語交際的基本概念和技巧,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.口語交際基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和技巧。
過程:
講解口語交際的定義,包括其主要組成元素,如傾聽、表達(dá)、溝通等。
詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或技巧,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.口語交際案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的口語交際案例進(jìn)行分析,如請求幫助、表達(dá)觀點、協(xié)商解決沖突等。
詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用口語交際技巧解決實際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如如何更好地表達(dá)自己、如何傾聽他人等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括口語交際的基本概念、技巧、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際技巧。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生選擇一個日常生活中的場景,嘗試運用所學(xué)技巧進(jìn)行口語交際,并記錄下來,下節(jié)課分享交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-收集與“請你支持我”主題相關(guān)的名人演講視頻,如TED演講、名人公開演講等,這些資源可以幫助學(xué)生了解如何在正式場合進(jìn)行有效的表達(dá)和說服。
-整理一些關(guān)于溝通技巧的書籍或文章,如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《非暴力溝通》等,這些資料可以為學(xué)生提供更深入的溝通理論和實踐指導(dǎo)。
-搜集一些成功的團(tuán)隊合作案例,如商業(yè)項目、社會公益活動等,通過分析這些案例,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊合作中有效溝通的重要性。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生利用課外時間觀看相關(guān)的視頻資源,并嘗試模仿其中的表達(dá)方式和溝通技巧。
-建議學(xué)生閱讀有關(guān)溝通技巧的書籍,通過閱讀提升自己的溝通理論水平。
-組織學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的活動,如辯論賽、演講比賽等,提供實際應(yīng)用口語交際技巧的機(jī)會。
-建議學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí),模擬不同場景下的溝通情境,提高實際溝通能力。
-鼓勵學(xué)生參加在線課程或工作坊,學(xué)習(xí)更高級的溝通技巧和公共演講技巧。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題,通過小組討論或?qū)懽鞯姆绞?,表達(dá)自己的觀點和立場,鍛煉口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù),通過幫助他人解決問題,提升自己的同理心和溝通能力。
-建議學(xué)生定期回顧自己的溝通經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的溝通方式。板書設(shè)計1.本文重點知識點:
①口語交際的定義
②口語交際的組成部分:傾聽、表達(dá)、溝通
③口語交際的技巧:自信、清晰、尊重、有針對性
2.關(guān)鍵詞:
①傾聽
②表達(dá)
③溝通
④自信
⑤清晰
⑥尊重
⑦有針對性
3.重點句子:
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