2025年粵教新版四年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版四年級語文上冊月考試卷186考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，橫____江面?！本渲械摹柏灐弊终_意思是（）A.貫通B.姓氏C.一貫D.出生地2、下列詞語中,加點字解釋全都正確的一項是()A.視死如歸(歸還)暴風(fēng)驟雨(急速)B.精疲力竭(盡)風(fēng)號浪吼(鳴叫)C.哄堂大笑(哄騙)贊嘆不已(停止)D.田地荒蕪(雜亂)人聲鼎沸(煮沸)3、“完全”這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均勻高低醒悟思索C.懊悔緊密來回思索D.結(jié)實改變奮勇奇觀4、下列詞語填入橫線中最合適的是（）

小張是一個________的人，他在這里過得很好。A.各顯神通B.隨遇而安C.重整旗鼓D.無可奈何5、給加點詞選擇正確的解釋。（）

生當(dāng)作人杰A.杰出的人才B.人中的豪杰C.杰作6、沒有一處不貼著船底了。（）A.“貼”字可以換成“挨”字，因為它們的意思相近。B.“貼”字比“挨”字更能形象地表達(dá)出作者是緊緊地挨著船底的，反映出孔隙的小。7、課文中的男子漢是一個才幾歲的小孩子，作者為什么稱他為“男子漢”？（）A.他吃飯吃得好，飯量很大。B.送他去托兒所時，他哭鬧著不肯去。C.他會交朋友，堅決要自己獨立去買東西，坦然面對現(xiàn)實。8、1．下面的標(biāo)點符號使用錯誤的是（）A.他們忘了它們的用途，只是覺得它們好看﹣﹣不是一般的好看，而是特別的好看。B.當(dāng)“少林寺”風(fēng)靡全國時，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。C.營業(yè)員終于過來了，他臉色有點兒緊張，勇敢地張開口了：“同志，買，買，買”D.鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”9、下列選項中加點字的讀音有誤的一項是（）A.泰山（tài）B.敞開（chǎng）C.拘束（jù）D.蘊含（yùn）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、在橫線上注明運用的修辭方法。

①高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。____

②寒風(fēng)吹到臉上，就像刀割一樣疼。____

③當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候，我們要說：“謝謝！”當(dāng)妨礙了別人的時候，我們要說：“對不起！”當(dāng)別人向自己道歉的時候，我們應(yīng)該回答：“沒關(guān)系?！盻___

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。____

⑤不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？____11、給加橫線字注音。____________女____12、在橫線上填上合適的詞語。

____的濃陰____的竹竿____的風(fēng)景13、選詞填空。

坐座。

同學(xué)們____在教室里上課。

村里就建起了一____好一些的橋14、我會找朋友。（近義詞）

欺侮____凄慘____

討厭____辛苦____15、把下列詞語補充完整。

勝券____迎風(fēng)____怦然____16、根據(jù)語境注音。

像恐龍這樣重____的動物，如果當(dāng)時不是生活在同一塊大陸上，即使是插上翅膀也難以飛渡重____洋。17、多音字組詞。

擔(dān)dān____

dàn____評卷人得分三、書面表達(dá)(共6題，共12分)18、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰？19、說說課題《小草之歌》是什么意思20、讀課文《小草之歌》，簡述課文內(nèi)容。21、翻譯《泊船瓜洲》這首詩22、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？23、閱讀詩文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評卷人得分四、綜合題(共2題，共4分)24、讀課文《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，選擇正確的選項(1)、外國學(xué)生嫉妒徐悲鴻的主要原因是（）。(2)、徐悲鴻最擅長畫的是（）。25、課內(nèi)閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見見長江天際流。(1)、描繪了一幅怎樣的圖景。(2)、這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【解析】橫貫江面：就是橫跨過江面的意思,貫在這里是貫通，貫穿的意思。2、D【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點字的理解?！窘馕觥恳肜斫庵攸c字，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解。A．有誤，視死如歸(歸還)不當(dāng)，視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。歸，回家。B．有誤。風(fēng)號浪吼(鳴叫)不當(dāng)，風(fēng)號浪吼：風(fēng)浪很大，比喻當(dāng)時情景聲勢浩大。吼，吼叫。C．有誤，哄堂大笑(哄騙)不當(dāng)，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。哄，吵鬧。3、A【分析】考查金近義詞。【解析】A項詞語都是由兩個近義字組詞。B項高和低是反義字，均勻、醒悟、思索都是近義字。C項來和回是反義字，懊悔、緊密、思索都是近義字。D項改和變是近義字，結(jié)實、奮勇、奇觀都不是近義字。4、B【分析】本題考查的是詞語的搭配和解釋，結(jié)合語境的內(nèi)容進(jìn)行辨析即可?！窘馕觥勘绢}中搭配最合適的是B項。A項：各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。B項：隨遇而安：指處于各種環(huán)境都能安心自在。符合語境的要求。C項：重整旗鼓：意思是指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準(zhǔn)備再干。D項：無可奈何：意思是指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。5、B【分析】本題考查學(xué)生對字詞釋義的理解能力。【解析】“生當(dāng)作人杰”宋代李清照的《夏日絕句》，意思是：生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰?！叭私堋笔恰叭酥械暮澜堋钡囊馑?。故本題選：B。6、B【分析】考查了理解文中詞語的意思。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥窟@個句子出自《記金華的雙龍洞》?！百N”字比“挨”字更能形象地表達(dá)出作者是緊緊地挨著船底的。故選：B。7、C【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊段覀兗业哪凶訚h》這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程。課文中的男子漢是一個才幾歲的小孩子，堅決要自己獨立去買東西，因此作者稱他為“男子漢”。故選：C。8、B【分析】考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號句號、逗號、問號、分號、冒號、引號、破折號、省略號、破折號和書名號?！窘馕觥緼、C、D正確。B選項有誤，《少林寺》是電影名稱。故選：B。9、C【分析】本題考查了學(xué)生對于課文中字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。【解析】A、B、D正確。C.有誤，“拘束”中的“拘”的正確讀音為“jū”。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、擬人夸張排比對比反問【分析】【分析】（1）擬人:擬人；為修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物；植物能說話，能大笑。（2）夸張:夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）排比：排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。增強(qiáng)氣勢，感染力，生動形象。（4）對比：對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，還是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

【點評】主要考查了學(xué)生對修辭方法的掌握，了解修辭手法的特點。11、húnpòxù【分析】【分析】魂魄：迷信的人指附在人體內(nèi)可以脫離人體存在的精神。女婿：女兒的丈夫。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對拼音的理解與掌握。12、綠綠的青青迷人【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的搭配。濃陰；竹竿、風(fēng)景都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的；我們可以根據(jù)各自的樣子去寫修飾詞語。濃陰是綠綠的，竹竿是青青的，風(fēng)景是很好看的，容易欣賞的。

【點評】考查學(xué)生對詞語的搭配，只要平時注意積累，就很容易找到答案。13、坐座【分析】【分析】“坐”和“座”是一組古今字,“坐”產(chǎn)生在前,“座”產(chǎn)生在后。坐；是會意字。古人席地而坐，兩膝著地，臀部壓在腳跟上。

【點評】坐和座的區(qū)別，教學(xué)同音字“坐、座、”時，做“坐下”的動作，指著座位，讓學(xué)生體會字義的不同?！白隆钡摹白奔由稀皬V”字頭組成“座”，用“座”字可以組成“一座山”、“一座房”、“一座橋”等。14、欺負(fù)悲慘厭惡辛勞【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思，欺侮：欺負(fù)，用蠻橫無理的手段侵犯；壓迫或侮辱:欺侮人/受盡欺侮。凄慘：凄涼悲慘的情景。討厭：形容詞，指某人或者某事引起心理厭煩，不想看到。有時也用作口頭禪。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、在握飄揚心動【分析】【分析】勝券在握；指取勝的可靠性。迎風(fēng)飄揚，迎著風(fēng)的方向飄動飛舞，多形容旗幟。怦然心動，心怦怦地跳動。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。16、zhòngchóng【分析】【分析】重：是個多音字；在“這樣重的動物”中讀zhòng，在“飛渡重洋”中讀chóng。

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。17、擔(dān)心擔(dān)子【分析】【分析】擔(dān)：dān；用肩膀挑：擔(dān)心。dàn，挑東西的用具，多用竹；木做成：擔(dān)子。

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、書面表達(dá)(共6題，共12分)18、春夏秋冬【分析】【分析】童話中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用擬人的手法，把文章寫的繪聲繪色。

【點評】擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。19、“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛??！痉治觥俊痉治觥空n題“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛?。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首現(xiàn)代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】《泊船瓜洲》的譯文是京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、三個方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力?！痉治觥俊痉治觥空n文從三個方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、寫了望中之景【分析】【分析】“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這么近，就一條江水的距離，不由地聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠(yuǎn)了。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共2題，共4分)24、略

【分析】【分析】第一題考察了寫上對課文內(nèi)容的概括能力；這個題的原因在課文第一段和第二段里“達(dá)仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：‘徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！’”從這兩句話我們就可以知道答案應(yīng)該是第二個。第二天是考察寫上對徐悲鴻的一個了【解答】徐悲鴻近代鄉(xiāng)村畫家，中國近代美術(shù)教育家。徐悲鴻代表作為大型油畫《田橫五百士》，場面恢宏，再現(xiàn)了古代武土的愛國情懷。徐悲鴻還擅長畫奔馬。

【點評】這個題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的分析、歸納情況，這樣的題必須要在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去選擇。還一個就是課外知識的積累?！窘馕觥?、B2、B25、略

【分析】【分析】原詩中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆而去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，表現(xiàn)出目送時間之長。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處?！拔ㄒ婇L江天際流”，是眼前景象，但又不是單純寫景。李白對朋友的一片深情，李白的向往，正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像浩浩東去的一江春水