遼寧省朝陽(yáng)市北票市2024-2025學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷

北票市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試卷（本試卷共17道題滿分40分生物學(xué)與地理考試時(shí)間共90分鐘）注意事項(xiàng):1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本試題卷規(guī)定位置填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題卷上作答，答在本試題卷上無(wú)效；3.考試結(jié)束，將答題卡交回，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷；一、選擇題（本題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1．下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其作用相符的是（）A．①——放大物像 B．②——轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡 C．③——反射光線 D．④—升降鏡筒2．人工智能發(fā)展迅猛，人臉識(shí)別、人臉支付等逐漸進(jìn)入人們的生活，這是由于人體面部存在差異，不易改變也不易被復(fù)制，下列與人體面部差異的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)3．李清照《如夢(mèng)令》詞：試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對(duì)應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的（）A．液泡和葉綠體 B．線粒體和液泡 C．葉綠體和細(xì)胞質(zhì) D．葉綠體和液泡4．如圖所示植物體結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（）A． B． C． D．5．下列不屬于巖羊與草本植物共同的結(jié)構(gòu)層次的是（）A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)6．紅心火龍果富含花青素，生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。花青素最可能存在于細(xì)胞的（）A．液泡 B．葉綠體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核7．藕是蓮的根狀莖?！芭簲嘟z連”中的“絲”屬于（）A．薄壁組織 B．輸導(dǎo)組織 C．分生組織 D．保護(hù)組織8．“紅花還需綠葉襯”，紅花、綠葉分別屬于（）A．營(yíng)養(yǎng)器官、生殖器官 B．生殖器官、營(yíng)養(yǎng)器官 C．都是營(yíng)養(yǎng)器官 D．都是生殖器官9．一位同學(xué)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種植物。這種植物長(zhǎng)得很矮小，沒(méi)有真正的根，只有類(lèi)似莖和葉的分化，吸水性很強(qiáng)，生活在陰濕的地方。我們可以推測(cè)這種植物是（）A．藻類(lèi) B．裸子植物 C．蕨類(lèi)植物 D．苔蘚植物10．鳙魚(yú)的頭部較大，俗稱(chēng)“胖頭魚(yú)”，又叫花鰱，是我國(guó)四大家魚(yú)之一。大鯢，俗稱(chēng)娃娃魚(yú)，是中國(guó)特有物種，也是目前全球最大的兩棲類(lèi)動(dòng)物。鳙魚(yú)和成體娃娃魚(yú)的呼吸器官分別是（）A．鰓；鰓 B．鰓；肺 C．肺；鰓 D．肺；肺11．結(jié)核桿菌與青霉具有的共同特征是（）A．用種子繁殖 B．有成形的細(xì)胞核 C．都是多細(xì)胞生物 D．不能制造有機(jī)物12．下列生物資源的保護(hù)方式中，屬于就地保護(hù)的是（）A．動(dòng)物園和植物園 B．國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) C．水族館 D．瀕危動(dòng)物繁育中心二、非選擇題（本題包括5小題，每空1分，共28分）13．（5分）初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，某同學(xué)抽到“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。下面是顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖和該同學(xué)的部分操作示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：圖一為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過(guò)程示意圖，正確的操作順序是（填字母）。（2）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，圖一步驟C中滴加的液體是，目的是。（3）為了更清楚地看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，步驟E中滴加的液體是。（4）圖三分別是甲、乙兩同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，分別是圖一中的步驟（填字母）操作不當(dāng)造成的。14．（5分）為探究草履蟲(chóng)的趨性，某生物興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液，分別在甲、乙載玻片的兩端各滴一滴，用牙簽在兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，使兩個(gè)液滴連通，構(gòu)成草履蟲(chóng)可以往來(lái)的通道，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)。步驟二：在甲、乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別滴一滴鹽水、肉汁（如圖所示），用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向。分析回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間除了刺激源不同外，其他條件都應(yīng)保持一致。這樣做的目的是。本實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，（填“甲”或“乙”）載玻片上左側(cè)培養(yǎng)液液滴中的草履蟲(chóng)游到右側(cè)培養(yǎng)液液滴中。由此可以判斷，（填“鹽水”或“肉汁”）對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利刺激。（3）本實(shí)驗(yàn)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：草履蟲(chóng)具有趨性。草履蟲(chóng)會(huì)趨向（填“有利”或“不利”）刺激。15．（7分）小明愛(ài)吃番茄魚(yú)，番茄果實(shí)酸甜多汁，魚(yú)肉鮮嫩肥美，二者搭配，營(yíng)養(yǎng)全面，口感豐富。在比較番茄和魚(yú)的結(jié)構(gòu)時(shí)，小明有一些困惑，請(qǐng)幫助他回答下列問(wèn)題。（1）圖一中的（選填“甲”或“乙”）可以表示番茄植株的細(xì)胞。因?yàn)榉阎仓甑募?xì)胞結(jié)構(gòu)中有[]（光合作用的場(chǎng)所）和（起支持和保護(hù)作用）。（2）番茄果實(shí)的表皮和內(nèi)部的“筋絡(luò)”在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上都不相同，是因?yàn)閮烧邔儆诓煌?，這些結(jié)構(gòu)按一定的次序結(jié)合起來(lái)就形成了，番茄植株與魚(yú)相比，沒(méi)有這一結(jié)構(gòu)層次。（3）擠壓番茄可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)。16．（6分）根據(jù)如圖所示的幾類(lèi)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：（1）圖中屬于真菌的有（填字母）。（2）A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[]（填數(shù)字），A稱(chēng)為原核生物，因?yàn)锳的（填圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）裸露，沒(méi)有核膜包被。（3）圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（填字母），它結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成。（4）圖中D的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相似，但沒(méi)有葉綠體，高依靠現(xiàn)成的有機(jī)物，營(yíng)生活。17．（5分）生物分類(lèi)就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門(mén)別類(lèi)，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類(lèi)，這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類(lèi)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題。圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類(lèi)，依據(jù)是它們都是生物.（2）將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類(lèi)，其依據(jù)是它們的細(xì)胞