2024-2025學(xué)年高三年級上冊語文月考試題（附答案解析）

2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期語文月考試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面的文字，回答問題。

關(guān)在分類學(xué)上隸屬于睡蓮科英屬，其俗名“熒實”是大眾更為熟知的名稱，其拉丁屬名Eu—ryale

是希臘神話中一位女妖的名字，由于這位女妖的所有發(fā)絲均為致命的毒蛇，因此她的名字被很形象

地用來描述英屬全株具銳刺的形態(tài)特征。英實成熟的果實近球形，因其頂部的宿存花萼狹長呈披針

狀而使整個果實形似雞頭，故在江浙一帶又被叫作“雞頭米”，是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的糧食作物，因其獨特的

風(fēng)味而被列為著名的“水八仙”之一（其余“七仙”分別為菱白、蓮藕、水芹、慈姑、孽芹、茄菜、菱

角）。

除了極具特色的果實，英實最為人們所贊嘆的是它那巨大的葉片。這些近圓形的浮水葉片通常

能長至1米直徑，而在條件十分適宜的環(huán)境下其直徑甚至能夠長至接近3米，熒實是睡蓮科內(nèi)體型

唯一能和王蓮屬相媲美的植物。然而在分類學(xué)上，英實屬的發(fā)表要早于王蓮屬，在亞馬遜王蓮被英

國植物學(xué)家RobertSchomburgk發(fā)現(xiàn)之初，因為其同樣具有巨大的浮水葉片，他將其歸在了熒實屬之

中，命名為Euryaleamazonica。后來，經(jīng)過植物學(xué)家JohnLindley的研究，王蓮屬才最終被成立并被

認(rèn)為與熒屬有著非常密切的親緣關(guān)系。雖然世界范圍內(nèi)睡蓮科各屬間的關(guān)系一直無法真正厘清，但

從發(fā)表的先后順序來看，與其說熒實像王蓮，倒不如說王蓮像英實來得妥當(dāng)。

同王蓮一樣，英實的葉片也有著很好的承重能力，其原因就藏在它那葉背之下。從葉片的背

面，我們可以清晰地看到它整齊的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)——粗大的一級葉脈呈輻射狀排列在葉片中心，而其間

又有密集的次級葉脈做分割。這些葉脈縱橫交叉，如同一張蛛網(wǎng)般覆蓋在葉片之上，將整張葉片精

細地分割成無數(shù)個大小相仿的單元。合理有序的葉脈系統(tǒng)代表了優(yōu)秀的力學(xué)性能，給英實葉片帶來

了良好的支持力和穩(wěn)定性，使葉片得以平衡地漂浮在水面上。除此之外，英實的葉脈之中還藏有許

多氣室，而這些氣室則像是給葉片配上了量身內(nèi)置的“救生圈”，為其帶來了澎湃的浮力。因此，雖

不像王蓮那樣足以承受一個小孩的體重，但作為難得的水面漂浮平臺，苑實的葉片給許多水鳥提供

了優(yōu)秀的棲息環(huán)境，在生態(tài)系統(tǒng)中起到了非常重要的作用。

作為睡蓮科的一員，英實也有著十分標(biāo)準(zhǔn)的開花規(guī)律。在每一朵花開放之前的1—2日，花梗會

逐漸將花苞頂出水面，直至感受到清晨的第一縷陽光，它那厚實的苞片和花瓣方才陸續(xù)張開，并在

8：00左右完全開放。而隨著一天內(nèi)光照的不斷變化，約16：00—18：00,花朵便會逐漸閉合。如

熒實花這般幾乎“朝九晚五，從無加班”的作息著實是讓人羨慕，然而在“八小時工作制”的背后，熒實

卻有著十分高效的辦事效率。由于其花朵的壽命較短，甚至于單花完全開放的總時長僅約20小時，

為了盡快順利完成傳宗接代的古老使命，新長出的花朵往往傾向于選取最短的路徑以近垂直的方向

沖出水面，哪怕是過程中有葉片遮擋，它也會毫不猶豫地將其頂破。而在花朵完成授粉后，花梗便

會延長并在重力的作用下向下彎曲，將花頭重新拖回水下，這一方面是由于水下環(huán)境較為穩(wěn)定，相

比暴露在空氣中而言更適合果實的發(fā)育；而另一方面則是為了給新生的花苞留出足夠的生長空間。

“雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。”這是汪曾祺對夏末的印象。每年的8—10月是

英實的采收期，此時便是采英人一年中最為繁忙的季節(jié)。由于采摘下來的英實十分容易變質(zhì)，為了

保證英實的鮮嫩，整個收獲過程便像是一場與時間賽跑的接力賽，采熒人往往要趕在日出之前就下

到水塘采摘，然后運輸至加工廠內(nèi)，爭分奪秒地在一天內(nèi)完成剝殼、清洗、分級挑選等層層工序，

最后經(jīng)包裝運輸，方才得以按時交付給各地的市場?；蛟S是記憶里的那碗桂花英實湯實在過于驚

艷，每年一到初秋英實上市之際，立馬就能吸引到大批擁窟，而這難得的時令風(fēng)物，也早已在一代

代老饕們寒來暑往的等待之中跨越了萬千次四季流轉(zhuǎn)，見證了一次次的朝代更迭。

早在周朝，苑實就是祭祀大典中必不可少的一樣貢品，并且需要用專門的容器——筠（bian）進

行盛放并由專門的筠人進行布置?！吨芏Y》中記載，“加筠之實，菱英粟脯菱角、熒實、栗子、肉

脯四樣食物，是行加笆之禮時的標(biāo)配。除此之外，在入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“祭孔大

典”中，孔子像前所陳的十筠（鹽、藁魚、棗、栗、榛、菱、英、鹿脯、白餅、黑餅）之內(nèi)亦包括英

實，并且需要按照“揀凈實潔白者，顆顆砌起，下豐上銳，與筠相稱”的標(biāo)準(zhǔn)進行碼放?？梢姛蓪嵲?/p>

傳統(tǒng)文化之中有著十分獨特的意義。

除此之外，英實在古代還是一種重要的救荒本草。李時珍在《本草綱目》中有言：“英可濟儉

歉，故謂之英。”而《本草匯言》之中也有記載：“年荒五谷之不登曰歉。此物能濟荒充食以療饑，

故曰熒也?！边@種彼時常見于野生池塘、湖沼的大型草本，憑借著滿身的銳刺，在古時以收獲難度大

而著稱，但由于其種子淀粉含量高，在糧食歉收的年代，可是十分優(yōu)良的救濟糧?！顿Y治通鑒》記

載，唐憲宗元和十二年，淮西（今安徽省江淮地區(qū)）由于連年的戰(zhàn)亂，糧食悉數(shù)供應(yīng)前線戰(zhàn)場，百

姓無糧，餓殍遍野，因此百姓們便廣泛“采菱荒魚鱉鳥獸食之”。而在梁簡文帝大寶元年，由于江南

地區(qū)連年鬧旱災(zāi)、蝗災(zāi)，糧食幾乎絕收，民間不論富貴與否，皆無口糧度日。彼時的難民沿山谷、

湖濱一路逃荒，窮盡草根、樹葉、菱角和英實等為食，然而菱角、英實雖富含淀粉，但因為其獨特

的生長條件，在大旱之年必然減產(chǎn)，難民終是食不果腹，紛紛倒在了逃荒的路上。在這饑僮薦臻、

天降喪亂的年代，“千時絕煙，人跡罕見，白骨成聚，如丘隴焉”這樣觸目驚心的景象隨處可見。

（摘編自徐一大《我實——與人類跨越千年的相守》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“雞頭米”，熒實成熟的果實近球形，其頂部的宿存花萼狹長呈披針狀而使整個果實形似雞

頭，故被叫作“雞頭米”。

B.“救生圈”在文中是指熒實的葉脈之中藏有許多氣室，而這些氣室能給葉片帶來澎湃的浮力。

C.“八小時工作制”，英實的花朵在上午八點左右完全開放，下午四點至六點，花朵逐漸閉合，

因其辦事效率十分高，故稱“八小時工作制”。

D.“加貧之實”在文中指周朝祭祀大典中需要用專門的容器——貧進行盛放的菱角、美實、栗

子、肉脯等貢品。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.熒實葉片不僅巨大，而且有良好的支持力和穩(wěn)定性，有澎湃的浮力，能夠給許多水鳥提供優(yōu)

秀的棲息環(huán)境。

B.新長出的花朵往往傾向于選取最短的路徑以近垂直的方向沖出水面，是因為優(yōu)實花朵的壽命

較短，且?guī)е笆姑薄?/p>

C.英實在一代代老饕們寒來暑往的等待之中跨越了萬千次四季流轉(zhuǎn)，見證了一次次的朝代更

迭，這證明了人們對范實的喜愛。

D.苑實是常見的時令風(fēng)物，產(chǎn)量高于一般的水作物，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“祭孔大典”中，孔子

像前所陳的十卷之內(nèi)也包括了英實。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.荒，俗名“熒實”，拉丁屬名Euryale,我國屬名“雞頭米”，為“水八仙”之一，既是一種必不可

少的貢品，又是一種重要的救荒本草。

B.英實與王蓮非常相似，是體型唯一能和王蓮相媲美的植物，所以在分類學(xué)上將它們歸在了同

一科，兩者有著非常密切的親緣關(guān)系。

C.《本草綱目》及《本草匯言》中的相關(guān)記載都論證了熒實在古代時雖收獲難度大，但在糧食歉

收的年代，是十分優(yōu)良的救濟糧。

D.熒實雖富含淀粉，但需要一定的生長條件，在大旱之年必然減產(chǎn)，在饑僮薦臻、天降喪亂的

年代，終是無法滿足難民們飽腹的需要。

4.為什么說熒實在傳統(tǒng)文化之中有著十分獨特的意義？

5.材料充分體現(xiàn)了科普文的特點，請結(jié)合文本從科學(xué)性、趣味性、知識性三方面簡要分析。

閱讀下面的文字，回答問題。

解放后第一次發(fā)作

劉潮德

新中國成立以后，老牛筋的綽號還保留著，老牛筋的脾氣卻不輕易發(fā)作了。減租退押時節(jié)，他

很積極；土地改革時節(jié)，他更積極——斗地主時斗得狠，挖底財時辦法多。當(dāng)時工作同志老于，準(zhǔn)

備培養(yǎng)他入黨。他直截了當(dāng)?shù)卣f：“老于同志，你看我這份性子能夠做黨員嗎？老天爺老大，我就是

老二。別人做錯事可以認(rèn)錯，我啊，硬是不行，干不來，心里明知干錯了，急得想哭，可是嘴巴子

抵死也不認(rèn)。我這份人入了黨，一定給黨添麻煩。老于同志，等我改改再說吧?！币驗榉松?，心情

愉快，窩心事再不臨到頭上，十年以來，①他僅僅發(fā)過兩次老牛筋脾氣。

我們已經(jīng)知道：老牛筋是個“寧折不彎”的漢子，他一輩子不服軟，不認(rèn)輸，不向貧苦低頭，不對

闊人說小話。他挨過反動派的毒打，癱在地上不求饒；受到荒年的饑餓，蹲在家里不討口，耿直，

真誠，不小氣，不占別人一點小便宜。合作社土地入股，高級社土地公有，他從沒鬧過情緒。但是

到了1957年，松青社展開糧食大辯論，他的老牛筋脾氣又發(fā)作了。右派分子社總支副書記謝林，趁

社主任和總支書記不在家的時候，居心不良地煽動群眾叫糧。在社員大會上，富裕中農(nóng)王長海，端

來一甑子蒸菜放在院心，老婆淌眼抹淚地說，他們早就沒米吃了。王家兩口一出頭，一部分別有用

心的人也跟在中農(nóng)屁股后面“叫苦”，一時間，弄得鄉(xiāng)政府烏煙瘴氣。謝林為了“壯大”聲勢，想再找個

能放大炮的社員，接著再轟一下，來一個火上加油，讓叫糧的勁頭達到“高潮”。他向群眾當(dāng)中看了

一眼，立刻找到了老牛筋。他覺得老鈕是個有威信的社員，又是農(nóng)業(yè)模范，如果戳他一火，讓他在

會上吼上幾聲，大辯論就會出現(xiàn)個新的熱鬧場面，縣委就不能不加以考慮了。他以為這個主意和這

個對象都不錯，當(dāng)即站起喊道：

“老鈕大爹，你家缺多少糧，可以當(dāng)眾說一說?！?/p>

他臉上做出關(guān)心的表情，②兩只小眼睛，閃著鬼祟的亮光。

老鈕早已憋了一肚子的氣。一些顛倒黑白的叫喊，氣得他眼珠子快要翻轉(zhuǎn)過來。幾次想要發(fā)

作，看見社干部、黨員們都沒出氣，他認(rèn)為，也許運動剛才開頭，所以咬緊牙關(guān)忍住了。聽到謝林

點了他的名，知道找他當(dāng)炮手，再也壓不住心頭的沖動。他站起來，撥開人群，幾大步走到甑子跟

前，抬起黑道道的眼睛，眼眉毛像兩條毛辣蟲似的，直向一起鼓擁。他大聲大氣地說：

“你問我嗎？告訴你：我們完全夠吃，一點也不缺！”他大喊著重復(fù)一聲，“一點也不缺！”喊完，

眼睛向叫糧的人們閃電般一掃。

這時，人群中有人小聲咕啷著：“看，老牛筋要發(fā)作了。”

謝林吃了一驚，想道：“我把對象找錯了。”立刻說，“這可真怪！人家許多戶都缺，只有你

們……”

⑶不等謝林說下去，老牛筋大手一舉，插上來說：“這有什么可怪的！不缺就是不缺！”

“每人糧食四百斤，是大家同意，會上通過的?？墒怯行┤?，白天三頓不飽，要吃上四頓；晚上

開開‘消夜'，就是五頓。有些人，賣去糧食換酒喝；有些人，拿著糧食整黑市，糧食是這樣不夠的。

你這支書可好，不問大家為什么缺糧，單問大家糧食不夠吃！我敢說，你整錯了！”說著，猛然一轉(zhuǎn)

身，一腳把甑子踢得滿地亂滾一

謝林又急又氣，跳起來指著老鈕大喝：“好哇！你擾亂會場，破壞辯論，民兵吶，來！維持秩

序！”

老牛筋并沒被他嚇倒。④他像一座雕像似的，屹立在謝林面前。民兵走到身邊，看到老牛筋眼

中迸著火星，攥緊的兩只大手，生仿兩個大鐵錘，哪里還敢捆他。他們說了不少好話，讓他回家去

了。

第二天晚上，老牛筋仍然出現(xiàn)在會場上，仍然坐在原來的老地方。謝林看他重又到會，為了爭

面子，要老牛筋當(dāng)眾檢討，并且威嚇?biāo)喝绻豢蠙z討，就把他送到縣上。那些叫糧的人，也幫腔

助威，喊著要他檢討。老牛筋站起來，走到臺階下面，指著上面的謝林，厲聲問道：

“是你讓我檢討嗎？告訴你，謝林，你整錯啦！我鈕進金活了五十三歲，在反動派面前也沒認(rèn)過

輸，現(xiàn)在是人民當(dāng)家，我沒有錯，不能檢討！就是錯了，共產(chǎn)黨、人民政府要我檢討，我也不在你

面前檢討。我敢說：將來我兩個說不定是誰來檢討！”

鈕大媽站在一邊，嚇得全身打抖，死拖活拖地把老僧牽出會場。

第三天晚上，老牛筋還是大搖大擺地在會場上露了面。人爭正氣，魚爭上水，老牛筋可不是臨

陣退縮、膽小怕事的人。臨來之前，大媽看見老侑又要闖上鄉(xiāng)政府，她橫攔豎擋了好一陣，不但沒

起作用，反倒遭老信大吵一臺；既然攔擋不住，只好陪著他來“冒險”了。走在路上，大媽一個勁勸

說：“小新他爹，今晚如果讓你檢討，你就檢討吧。"老鈕回轉(zhuǎn)身來，道：“你當(dāng)我故意跟謝林扯筋搗

蛋嗎？我是為了，三定‘！他說糧食不夠吃，我偏要說夠吃！我要跟他見個實。他再讓我檢討，我背起

家里的余糧，跟他到縣委會上去講理！我檢討個球！”他又理直氣壯地闖進鄉(xiāng)政府。

走進鄉(xiāng)政府一看，會場上的氣候變了。今晚上主持會場的是總支書記，縣委副書記也在場。謝

林氣癟癟地坐在一邊，臉色白沙沙的，腦殼垂在胸前，好像不敢看人。那些叫糧最兇的人，一齊躲

在人背后，縮頭縮腦的，不像前兩天那樣眉飛色舞了。

今晚發(fā)言的，是另一派人。他們說出的話，又直道，又真實，而且每個人在講話里都提到他一

—老牛筋，說他的意見是正確的。

老鈕長長吁了一口氣，立刻心平氣和了。

辯論的結(jié)果一不缺糧。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.老牛筋對自己的脾氣有著較為清醒的認(rèn)識，他雖然愛黨、護黨，但是認(rèn)為自己永遠無法改正

脾氣，始終不愿入黨。

B.新中國成立前的老牛筋勇敢反抗地主的壓迫，新中國成立后的老牛筋依然不失頑強抗?fàn)幍木?/p>

神，堅決反對錯誤的“叫糧”行為。

C.右派分子謝林居心不良地煽動群眾“叫糧”，還想利用老牛筋，老牛筋看穿了這一陰謀，氣得

發(fā)作了“老牛筋脾氣”。

D.雖然謝林威逼利誘老牛筋，鈕大媽也三番五次乞求老牛筋，但是固執(zhí)的老牛筋堅定地認(rèn)為自

己沒有錯而不愿意檢討。

7.下列對小說中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中“僅僅”一詞強調(diào)了老牛筋后面發(fā)脾氣次數(shù)少，說明土地改革使老牛筋滿意。

B.句子②中“閃著鬼祟的亮光”運用動作描寫，表現(xiàn)右派分子社總支副書記謝林的狡詐。

C.句子③運用語言和動作描寫，突出了老牛筋在面對惡勢力時直率和毫不妥協(xié)的態(tài)度。

D.句子④運用了比喻的修辭手法，以雕像的姿態(tài)作比，表現(xiàn)了老牛筋剛正不屈的形象。

8.本篇小說塑造老牛筋這一人物形象有何作用？請簡要分析。

9.請結(jié)合本篇小說故事情節(jié)的多次突轉(zhuǎn)，舉兩例分析其作用。

二'古代詩文閱讀【（35分）

閱讀下面的文言文，回答問題。

材料一：

凡戰(zhàn)，所謂奇者，攻其無備，出其不意也。交戰(zhàn)之際，驚前推后，沖東擊西，使敵莫知所備，

如此則勝。法曰：“敵虛，則我必為奇?！?/p>

（選自《百戰(zhàn)奇略?第五卷》有刪改）

材料二：

文王以蜀大將姜維屢擾邊陲料蜀國小民疲資力單竭欲大舉圖蜀。惟會亦以為蜀可取,豫共籌度

地形，考論事勢。景元三年冬，以會為鎮(zhèn)西將軍，假節(jié)都督關(guān)中諸軍事。文王敕青、徐、兗、豫、

荊、揚諸州，并使作船，又令唐咨作浮海大船，外為將伐吳者。

四年秋，使鄧艾、諸葛緒各統(tǒng)諸軍三萬余人，艾趣甘松、沓中連綴維，緒趣武街、橋頭絕維歸

路。

艾遣天水太守王頑等直攻維營，隴西太守牽弘等邀其前，金城太守楊欣等詣甘松。維聞鐘會諸

軍已入漢中，引退還。欣等追殿于強川口，大戰(zhàn)，維敗走。聞雍州已塞道，屯橋頭，從孔函谷入北

道，欲出雍州后。諸葛緒聞之，卻還三十里。維入北道三十余里，聞緒軍卻，尋還，從橋頭過，緒

趣截維，較一日不及。維遂亭引，還守劍閣。鐘會攻維未能克。

艾上言：“今賊摧折，宜遂乘之，從陰平由邪徑經(jīng)漢德陽亭趣涪，出劍閣西百里，去成都三百余

里，奇兵沖其腹心。劍閣之守必還赴涪，則會方軌而進；劍閣之軍不還，則應(yīng)涪之兵寡矣。軍志有

之曰：‘攻其無備，出其不意?！裱谄淇仗?，破之必矣?！?/p>

冬十月，艾自陰平道行無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋閣。山高谷深，至為艱險，又糧

運將匱，瀕于危殆。艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下。將士皆攀木緣崖，魚貫而進。先登至江由，蜀守將馬

邈降。蜀衛(wèi)將軍諸葛瞻自涪還綿竹，列陳待艾。艾遣子惠唐亭侯忠等出其右，司馬師纂等出其左。

忠、纂戰(zhàn)不利，并退還，曰：“賊未可擊。"艾怒曰：“存亡之分，在此一舉，何不可之有？”乃叱忠、

纂等，將斬之。忠、纂馳還更戰(zhàn)，大破之，斬瞻及尚書張遵等首，進軍到雒。劉禪遣使奉皇帝璽

綬，為箋詣艾請降。

（選自《三國志?魏書》有刪改）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每

涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）

文王以蜀A大將姜維B屢擾C邊陲D料蜀國E小民疲F資力單竭G欲H大舉圖蜀。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“驚前掩后”與《離騷》“長太息以掩涕兮”中的"掩”意思不同。

B.“躡于弓獸川口”與《促織》“躡跡披求”中的“躡”意思相同。

C.東，向東，名詞作狀語，與《赤壁賦》“順流而東也”中的“東”用法不同。

D.“馳還更戰(zhàn)”與《庖丁解?！贰傲尖覛q更刀”中的“更”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.大凡戰(zhàn)爭中所說的用“奇”，指的是進攻敵人所無防備之處，出擊敵人所未意想之時。兩軍交

戰(zhàn)，可以聲東擊西，使敵人不知道該怎樣進行防備。

B.景元四年，朝廷派鄧艾、諸葛緒各統(tǒng)領(lǐng)軍隊三萬多人，鄧艾奔向甘松、沓中牽制姜維，諸葛

緒進逼武街、橋頭以斷絕姜維的退路。

C.姜維率軍后退，被敵軍追擊到弓獸川口，戰(zhàn)敗后，駐扎到橋頭，想從雍州的后方逃走，引魏軍

進入北道三十多里之后，向東退守到劍閣。

D.鄧艾分析敵情，向上級提出深入蜀漢腹地攻打涪地的建議，這年十月，鄧艾歷經(jīng)艱險行軍七

百多里，首先來到江由，西蜀守將馬邈投降。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以會為鎮(zhèn)西將軍，假節(jié)都督關(guān)中諸軍事。

②劉禪遣使奉皇帝璽綬，為箋詣艾請降。

14.魏滅蜀使用了“攻其不備，出其不意”的奇戰(zhàn)，請依據(jù)材料二說明“奇”的不同表現(xiàn)。

閱讀下面這首詞，回答問題。

踏莎行?春水鴨頭納蘭性德

春水鴨頭，春山鸚嘴，煙絲無力風(fēng)斜倚。百花時節(jié)好逢迎，可憐人掩屏山睡。

密語移燈，閑情枕臂。從教醞釀孤眠味。春鴻不解諱相思，映窗書破人人字。

15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.上闋描繪了百花開放的初春季節(jié)，正該相會時，“可憐人”卻掩起屏風(fēng)，孤眠不起。

B.上闋描繪宜人春景，下闋前兩句繼續(xù)實寫，描繪戀人在燈下說著綿綿情話的溫馨畫面。

C.結(jié)尾兩句借鴻雁映照窗上的影子不成“人”字，委婉地表達了“可憐人”的相思情懷。

D.這首詞通過屏山孤眠的凄苦等，將一個相思苦戀的閨中思婦的形象刻畫得十分動人。

16.結(jié)合全詞，請簡要賞析“春水鴨頭，春山鸚嘴，煙絲無力風(fēng)斜倚”。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝于鄉(xiāng)里“”的治民現(xiàn)象與種樹太

殷、太勤的態(tài)度和方法相類比，突出了文章“”的寫作目的。

(2)小明給同學(xué)小華輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華進步很快，期末考試時分?jǐn)?shù)居然超過了小明，小明也不氣

惱，他笑著用韓愈《師說》中的“，”兩句來自

嘲。

(3)古人經(jīng)常用“君子”和“小人”來指稱道德高尚和品行低下的人，如

66_____________,________________________________________________________________

，，

O

三'語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，回答問題。

辛棄疾出身行伍，而最終以文為業(yè)，成為詩詞大家。他天生孔武高大，從小苦修劍法。他生于

金宋亂世，曾躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬

人南下歸宋。他那時還只是一個少年，正①，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地，但最終他沒

能⑵。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他再沒有機會奔

走沙場，血濺戰(zhàn)袍，而只能淚灑宣紙，留下遺憾的嘆息和無奈的自嘲。應(yīng)該說一辛棄疾的詞丕是用

筆寫成的，而是用刀和劍刻成的。他以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存于自己的詩詞中。時隔

千年，我們今天重讀他的作品仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢，他本來想著以身許國，準(zhǔn)備血灑大

漠，馬革裹尸。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。他登臨建康城賞心亭，發(fā)生悲愴的呼

喊，他在痛拍欄桿時一定想起過當(dāng)年馳騁沙場的情景，但一身力和一腔志又不能向何處使呢？我們

今天讀辛詞，總能清清楚楚地聽到一個愛國臣子一遍一遍地哭訴，一次一次地表白。總忘不了他那

在夕陽中扶欄遠眺、③的形象。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的部分，如果改成：“應(yīng)該說，辛棄疾的詞是用他的戰(zhàn)場經(jīng)歷寫成的?！北磉_的意

思差不多，為什么原句的表達效果更好？請簡要說明。

20.文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

閱讀下面的文字，回答問題。

根據(jù)世界氣象組織發(fā)布的最新通報，2023年至2024年助推全球氣溫升高和極端天氣事件的厄爾

尼諾事件，①，而拉尼娜可能在今年晚些時候再現(xiàn)。

與厄爾尼諾相對，還有另外一種氣候現(xiàn)象叫作拉尼娜。很多人分不清拉尼娜和厄爾尼諾，覺得

氣候異常要么是拉尼娜導(dǎo)致的，要么是厄爾尼諾導(dǎo)致的。其實，@發(fā)生厄爾尼諾時，熱

帶東太平洋海溫偏高；發(fā)生拉尼娜時，熱帶東太平洋海溫偏低。從名字上看，厄爾尼諾在西班牙語

里是“小男孩”的意思，拉尼娜是“小女孩”的意思，小男孩發(fā)熱，⑶，很符合二者的個性。

厄爾尼諾和拉尼娜名字的意思是小孩子，而二者引起的海溫異常能跨整個太平洋，東西跨度接

近2萬千米，如果算上受其影響的印度洋，是整體超過2萬千米的巨大系統(tǒng)，也是全球海氣系統(tǒng)里

最強的年際變化信號，當(dāng)任何一個事件出現(xiàn)時，都會導(dǎo)致全球氣候出現(xiàn)異常，可以說是引起氣候波

動的兩個“淘氣包”。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過12個字。

22.請簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個

字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介相繼興起，將人類帶入了多種傳播媒介并存的信息時代。人們借助各

種傳播媒介來了解社會，與群體產(chǎn)生聯(lián)系，與周圍世界交換信息，根據(jù)所掌握的信息進行理性決

策，但有時也會帶來誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常

會有訛誤。

《呂氏春秋?察傳》有言：“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無聞矣?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章，表達你的觀點。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

答案解析部分

【答案】LC

2.D

3.D

4.①在周朝，穴實就是祭祀大典中必不可少的一樣貢品，且要用專門的容器盛放，由專門的人進

行布置。②英實是行加錢之禮時的標(biāo)配食物之一。③“祭孔大典”中，孔子像前所陳的十箱之內(nèi)亦包

括熒實，且要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行碼放。

5.①科學(xué)性：在介紹熒實的過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果。如：熒在分類學(xué)上隸

屬于睡蓮科熒屬。②趣味性：不枯燥，能吸引讀者的閱讀興趣。如：其拉丁屬名Euryale是希臘神

話中一位女妖的名字，由于這位女妖的所有發(fā)絲均為致命的毒蛇；穴實花這般幾乎“朝九晚五，從無

加班”。③知識性：內(nèi)容豐富、充實，富有文化底蘊。在介紹英實的過程中，引用經(jīng)典。如：《周

禮》中記載，“加筱之實，菱熒栗脯”。李時珍在《本草綱目》中有言：“范可濟儉歉，故謂之熒?！?/p>

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確

對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入

選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料

內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項。

(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把

握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)

內(nèi)容加以比照，確定答案。

(4)本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然

后篩選出每一段的關(guān)鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。

(5)本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特點的能力。在科普作品的創(chuàng)作過程中，應(yīng)該在保持科學(xué)性的基

礎(chǔ)上，盡量關(guān)注趣味性，為公眾提供優(yōu)質(zhì)、豐富的科學(xué)內(nèi)容。

1.本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

C.“因其辦事效率十分高，故稱，八小時工作制’”因果關(guān)系錯誤，稱“八小時工作制”是因其花朵綻放的

時間是八小時，于是仿用為“八小時工作制”，與辦事效率無關(guān)。

故答案為：Co

2.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。

D.“產(chǎn)量高于一般的水作物”于文無據(jù)，文中只提到英實巨大的葉片、在傳統(tǒng)文化之中有著十分獨特

的意義、在古代還是一種重要的救荒本草，沒涉及產(chǎn)量問題。

故答案為：D。

3.本題考查學(xué)生根據(jù)原文內(nèi)容判斷推理的能力。

A.“我國屬名，雞頭米，”說法錯誤，原文為“在江浙一帶又被叫作，雞頭米"是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的糧食作物”，

只是在江浙一帶被叫作“雞頭米”，是一種別稱。

B.因果關(guān)系于文無據(jù)，文中只說“熒實是睡蓮科內(nèi)體型唯一能和王蓮屬相媲美的植物”，沒有明確分科

的具體原因。

C.“《本草綱目》及《本草匯言》中的相關(guān)記載都論證了英實在古代時雖收獲難度大”錯誤，原文只說

“這種彼時常見于野生池塘、湖沼的大型草本，憑借著滿身的銳刺，在古時以收獲難度大而著稱“，

《本草綱目》及《本草匯言》中的相關(guān)記載并沒有論證熒實在古代時收獲難度大。

故答案為：D

4.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

①結(jié)合“早在周朝，蒞實就是祭祀大典中必不可少的一樣貢品，并且需要用專門的容器……進行盛放

并由專門的筠人進行布置”可知，在周朝，熒實就是祭祀大典中必不可少的一樣貢品，且要用專門的

容器盛放，由專門的人進行布置。

②結(jié)合“菱角、荒實、栗子、肉脯四樣食物，是行加第之禮時的標(biāo)配”可知，熒實是行加透之禮時的

標(biāo)配食物之一。

③結(jié)合“孔子像前所陳的十蓮之內(nèi)亦包括關(guān)實，并且需要按照‘揀凈實潔白者，顆顆砌起，下豐上

銳，與筠相稱'的標(biāo)準(zhǔn)進行碼放”可知，“祭孔大典”中，孔子像前所陳的十箋之內(nèi)亦包括英實，且要按

一定的標(biāo)準(zhǔn)進行碼放。

①在周朝，英實就是祭祀大典中必不可少的一樣貢品，且要用專門的容器盛放，由專門的人進行布

置。②犬實是行加笆之禮時的標(biāo)配食物之一。③“祭孔大典”中，孔子像前所陳的十笆之內(nèi)亦包括熒

實，且要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行碼放。

5.本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特點的能力。

①“為在分類學(xué)上隸屬于睡蓮科蒞屬”“合理有序的葉脈系統(tǒng)代表了優(yōu)秀的力學(xué)性能”，在介紹英實的

過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了文本的科學(xué)性。

②“其拉丁屬名Eu—ryale是希臘神話中一位女妖的名字，由于這位女妖的所有發(fā)絲均為致命的毒

蛇”；“如熒實花這般幾乎‘朝九晚五，從無加班’的作息著實是讓人羨慕，然而在‘八小時工作制’的背

后，英實卻有著十分高效的辦事效率“，說女妖的發(fā)絲是“致命的毒蛇”，英實花“朝九晚五，從無加

班”，“八小時工作制”，“高效的辦事效率”，這些語言生動活潑不枯燥，能吸引讀者的閱讀興趣，體

現(xiàn)了文本的趣味性。

③文中提到《周禮》中記載，“加鉆之實，菱熒栗脯”。李時珍在《本草綱目》中有言：“熒可濟儉

歉，故謂之英。”《本草匯言》之中也有記載：“年荒五谷之不登曰歉。此物能濟荒充食以療饑，故

日熒也。'’文章內(nèi)容豐富、充實，引用富有文化底蘊，體現(xiàn)了文本的知識性。

①科學(xué)性：在介紹熒實的過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果。如：熒在分類學(xué)上隸屬于

睡蓮科美屬。②趣味性：不枯燥，能吸引讀者的閱讀興趣。如：其拉丁屬名Euryale是希臘神話中

一位女妖的名字，由于這位女妖的所有發(fā)絲均為致命的毒蛇；英實花這般幾乎“朝九晚五，從無加

班”。③知識性：內(nèi)容豐富、充實，富有文化底蘊。在介紹英實的過程中，引用經(jīng)典。如：《周禮》

中記載，“加笆之實，菱穴栗脯”。李時珍在《本草綱目》中有言：“我可濟儉歉，故謂之穴。”

【答案】6.A

7.B

8.①體現(xiàn)堅忍不拔的品質(zhì)，弘揚正氣和勇氣。老牛筋不向惡勢力低頭，堅持原則和正義，敢于在

公眾面前堅持真理，不畏強權(quán)，表現(xiàn)出極大的正氣和勇氣。這種精神不僅激勵了身邊的人，也給讀

者帶來了深刻的啟示和感動，弘揚了社會正氣和勇氣。②反映社會轉(zhuǎn)型中的個體堅守。老牛筋在新

社會中的積極表現(xiàn)反映了社會轉(zhuǎn)型時期個體的覺醒和堅守。在大是大非面前，他始終站在正義的一

邊，體現(xiàn)了普通人在社會變革中的重要作用。③揭示社會斗爭中的正義與邪惡。小說通過描寫老牛

筋與右派分子謝林的對立，揭示了社會斗爭中的正義與邪惡。通過老牛筋的堅持和斗爭，最終正義

得以彰顯，邪惡勢力被揭露和打擊。

9.①第一次：謝林本以為老牛筋會幫助“叫糧”，不料得到了老牛筋的一番控訴，表明老牛筋認(rèn)清了

謝林的陰謀詭計，體現(xiàn)老牛筋不愿助紂為虐的剛正形象。②第二次：謝林本以為老牛筋在自己的威

逼利誘之下會當(dāng)眾檢討，老牛筋卻剛正不屈不愿檢討，表明老牛筋不畏強權(quán)，堅決維護黨和國家的

糧食政策。

【解析】【點評】（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍

來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分

析。

（2）本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、

反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神

態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、

地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語

句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。

（4）本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。突轉(zhuǎn)手法主要作用包括促使人物性格發(fā)展變

化、顯露小說主旨、傳達作者的情感態(tài)度、吸引讀者閱讀興趣、產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)效果，以及深

化主題。

6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

A.”但是認(rèn)為自己永遠無法改正脾氣，始終不愿入黨”錯誤，根據(jù)原文“等我改改再說吧”可知，他并沒

有認(rèn)為自己永遠無法改正脾氣，也沒有表現(xiàn)始終不愿入黨。

故答案為：Ao

7.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

B.“運用動作描寫”錯誤，此處是說兩只小眼睛，閃著鬼祟的亮光，是神態(tài)描寫。

故答案為：B。

8.本題考查學(xué)生理解分析人物形象的能力。

①體現(xiàn)堅忍不拔的品質(zhì)，弘揚正氣和勇氣。“他挨過反動派的毒打，癱在地上不求饒”體現(xiàn)了老牛筋

不向惡勢力低頭，“受到荒年的饑餓，蹲在家里不討口，耿直，真誠，不小氣，不占別人一點小便

宜”體現(xiàn)了老牛筋堅持原則和正義，通過老牛筋不畏右派分子社總支副書記謝林的威脅恐嚇，堅持在

社員大會上說真話，不檢討，體現(xiàn)了老牛筋敢于在公眾面前堅持真理，不畏強權(quán)，表現(xiàn)出其極大的

正氣和勇氣。老牛筋的這種堅持原則和正義的精神不僅激勵了身邊的人，也給讀者帶來了深刻的啟

示和感動，使讀者更堅信邪惡壓不住正義，弘揚了社會正氣和勇氣。

②反映社會轉(zhuǎn)型中的個體堅守。“因為翻了身，心情愉快，窩心事再不臨到頭上，十年以來，他僅僅

發(fā)過兩次老牛筋脾氣”老牛筋在新社會中不再亂發(fā)老牛筋脾氣，體現(xiàn)了老牛筋在新社會中的積極表現(xiàn)

反映了社會轉(zhuǎn)型時期個體的覺醒和堅守。通過老牛筋不畏右派分子社總支副書記謝林的威脅恐嚇，

堅持在社員大會上說真話，不檢討，堅持糧食夠吃，不缺糧的態(tài)度，體現(xiàn)了他在大是大非面前，始

終站在正義的一邊，結(jié)合文中縣委副書記也到大會現(xiàn)場，最后得出不缺糧的結(jié)論，體現(xiàn)了普通人在

社會變革中的重要作用。

③揭示社會斗爭中的正義與邪惡。小說通過描寫堅持正義的老牛筋與右派分子謝林的對立，揭示了

社會斗爭中的正義與邪惡。通過“他向群眾當(dāng)中看了一眼，立刻找到了老牛筋。他覺得老鈕是個有威

信的社員，又是農(nóng)業(yè)模范，如果戳他一火，讓他在會上吼上幾聲，大辯論就會出現(xiàn)個新的熱鬧場

面，縣委就不能不加以考慮了”對謝林動作、心理的描寫，表現(xiàn)他的不正思想，通過老牛筋堅持不缺

糧的觀點和堅決不寫檢討的態(tài)度，結(jié)合小說“不缺糧”的結(jié)尾，可知，最終正義得以彰顯，邪惡勢力

被揭露和打擊。

故答案為：①體現(xiàn)堅忍不拔的品質(zhì)，弘揚正氣和勇氣。老牛筋不向惡勢力低頭，堅持原則和正義，

敢于在公眾面前堅持真理，不畏強權(quán)，表現(xiàn)出極大的正氣和勇氣。這種精神不僅激勵了身邊的人，

也給讀者帶來了深刻的啟示和感動，弘揚了社會正氣和勇氣。②反映社會轉(zhuǎn)型中的個體堅守。老牛

筋在新社會中的積極表現(xiàn)反映了社會轉(zhuǎn)型時期個體的覺醒和堅守。在大是大非面前，他始終站在正

義的一邊，體現(xiàn)了普通人在社會變革中的重要作用。③揭示社會斗爭中的正義與邪惡。小說通過描

寫老牛筋與右派分子謝林的對立，揭示了社會斗爭中的正義與邪惡。通過老牛筋的堅持和斗爭，最

終正義得以彰顯，邪惡勢力被揭露和打擊。

9.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

①第一次：“他以為這個主意和這個對象都不錯，當(dāng)即站起喊道：‘老鈕大爹，你家缺多少糧，可以

當(dāng)眾說一說?！笨芍x林本以為找到老牛筋，他會幫助“叫糧”，從而得到縣委的救濟，“‘你問我

嗎？告訴你：我們完全夠吃，一點也不缺！’他大喊著重復(fù)一聲，’一點也不缺！‘喊完，眼睛向叫糧

的人們閃電般一掃”說明老牛筋并沒有按照謝林的想法幫助謝林說話，反而控訴了缺糧的人的原因是

白天三頓不飽，要吃上四頓；晚上開開，消夜，，就是五頓，賣去糧食換酒喝，拿著糧食整黑市，表明

老牛筋認(rèn)清了謝林的陰謀詭計，體現(xiàn)老牛筋不愿助紂為虐的剛正形象。

②第二次：由“謝林看他重又到會，為了爭面子，要老牛筋當(dāng)眾檢討，并且威嚇?biāo)喝绻豢蠙z討，

就把他送到縣上。那些叫糧的人，也幫腔助威，喊著要他檢討“可知謝林本以為老牛筋在自己的威逼

利誘之下會當(dāng)眾檢討，“老牛筋站起來，走到臺階下面，指著上面的謝林，厲聲問道：’是你讓我檢討

嗎？告訴你，謝林，你整錯啦！我鈕進金活了五十三歲，在反動派面前也沒認(rèn)過輸，現(xiàn)在是人民當(dāng)

家，我沒有錯，不能檢討'”體現(xiàn)了老牛筋卻剛正不屈的性格他堅決不愿檢討，老牛筋對謝林的反抗也

表明他不畏強權(quán)，堅決維護黨和國家的糧食政策。

故答案為：①第一次：謝林本以為老牛筋會幫助“叫糧”，不料得到了老牛筋的一番控訴，表明老牛

筋認(rèn)清了謝林的陰謀詭計，體現(xiàn)老牛筋不愿助紂為虐的剛正形象。②第二次：謝林本以為老牛筋在

自己的威逼利誘之下會當(dāng)眾檢討，老牛筋卻剛正不屈不愿檢討，表明老牛筋不畏強權(quán)，堅決維護黨

和國家的糧食政策。

【答案】10.DFG

11.D

12.C

13.(1)(朝廷)任命鐘會為鎮(zhèn)西將軍，持符節(jié)督領(lǐng)關(guān)中各項軍事事宜。

(2)劉禪派使者捧著皇帝的印信綬帶，寫下書信，并到鄧艾的軍營中請求投降。

14.①選擇奇兵路線：鄧艾提議從陰平道出發(fā)，走無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋閣。這條

路線艱險異常，蜀軍沒有防備。②以出其不意的速度和方式：鄧艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下，將士攀木

緣崖，魚貫而進，迅速抵達江由。這種快速而出人意料的行軍方式，讓蜀軍措手不及。③奇兵直取

蜀腹地：鄧艾從陰平道進入漢德陽亭，直取涪地，迅速逼近成都。這條路線避開了劍閣的防守，直

接威脅蜀國的腹地，使得蜀軍無法及時調(diào)動兵力應(yīng)對。

【解析】【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯

則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在

此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在

句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學(xué)生對相關(guān)語句中加點詞的解釋能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境理解詞

語的含義和用法，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)

誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項

中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、冊h替、補、調(diào)”

的五字方法進行翻譯。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確

翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答

的時候要突出這一點內(nèi)容。

參考譯文：

材料一：

大凡戰(zhàn)爭中所說的用“奇”，指的是進攻敵人所無防備之處，出擊敵人所未意想之時。兩軍交戰(zhàn)之

際，驚擾其前而掩襲其后，聲沖其東而實擊其西，使敵人不知道怎樣進行防備，這樣作戰(zhàn)就能夠勝

利。誠如兵法所說：“發(fā)現(xiàn)敵人有虛弱之點，我就定采取出奇制勝戰(zhàn)法襲擊它?！?/p>

材料二：

文王（司馬昭）因為蜀國大將姜維多次侵?jǐn)_邊境，想到蜀國地方狹小且百姓疲憊，勢單力薄，想要

大舉出兵征討蜀國。鐘會也認(rèn)為可以攻打蜀國，就預(yù)先共同籌劃，考察地形，談?wù)撔蝿荨＞霸?/p>

冬天，（朝廷）任命鐘會為鎮(zhèn)西將軍，持符節(jié)督領(lǐng)關(guān)中各項軍事事宜。司馬昭下令青州、徐州、兗州、

豫州、荊州、揚州等城都建造船只，又命令唐咨建造航海用的大船，為討伐東吳做準(zhǔn)備。

景元四年秋天，朝廷下詔派鄧艾、諸葛緒各統(tǒng)領(lǐng)軍隊三萬多人，鄧艾奔向甘松、沓中牽制姜

維，諸葛緒進逼武街、橋頭以斷絕姜維的退路。

鄧艾派天水太守王頑等人直接攻打姜維的軍營，隴西太守牽弘等人率軍阻擊姜維的前鋒部隊，

金城太守楊欣等人到達甘松。姜維得知鐘會各軍已進入漢中，就率軍撤退。楊欣等人追隨姜維到弓最

川口，兩軍交戰(zhàn)，姜維戰(zhàn)敗撤走。姜維得知雍州已經(jīng)被堵塞了道路，在橋頭駐扎，就從孔函谷進入

北邊的路，想從雍州的后方逃走。諸葛緒聽說后，就率軍后退了三十里。姜維進入北邊三十多里，

得知諸葛緒的軍隊撤退，不久就返回，想要從橋頭經(jīng)過，諸葛緒急忙率軍截?fù)艚S，但晚了一天。

姜維就率軍往東返回，駐守劍閣。鐘會攻打姜維沒能攻克。

鄧艾上奏說：“現(xiàn)在敵軍勢力衰減，應(yīng)該乘勝追擊，從陰平沿小路經(jīng)漢德陽亭奔赴涪地，距劍閣

西有一百多里，距離成都有三百多里，派奇兵直插敵人腹心地帶。駐守在劍閣的守軍定會返回救援

涪地，那鐘會就能乘勢進攻；如果劍閣的守軍不返回，那援救涪地的兵力就會很少。兵法上說：，在

他沒有預(yù)料的時候，攻打他沒有防備的地方?！F(xiàn)在攻打姜維空虛的地方，定能攻破。”

這年冬季十月，鄧艾從陰平進軍七百多里，路上都是無人之地，開山通路架設(shè)棧道。山高谷

深，非常艱險，又因為糧食的運輸很匱乏，糧食已經(jīng)到了緊缺的地步。鄧艾用毛氈裹住自己，旋轉(zhuǎn)

著往下。將領(lǐng)士兵們都抓著樹木沿著懸崖，個個地前進。首先來到江由縣，西蜀守將馬邈投降。西

蜀衛(wèi)將軍諸葛瞻從涪地退還綿竹，整頓軍隊，等待鄧艾的到來。鄧艾派遣自己的兒子惠唐亭侯鄧忠

等率兵從右邊出擊，司馬（官名）師纂等率兵從左邊進軍。鄧忠、師纂等戰(zhàn)斗失利，一起撤退，說：

“敵軍很難攻破?！编嚢笈f：“生死存亡，就在這一戰(zhàn)了，有什么不可以的?”于是大罵他們，想要

將他們斬殺。鄧忠、師纂等快速返回再交戰(zhàn)，攻破了敵軍，斬下諸葛瞻及尚書張遵等人的首級，并

進軍雒縣。劉禪派使者捧著皇帝的印信綬帶，寫下書信，并到鄧艾的軍營中請求投降。

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：文王（司馬昭）因為蜀國大將姜維多次侵?jǐn)_邊境，想到蜀國地方狹小且百姓疲憊，勢單力薄，想

要大舉出兵征討蜀國。

“蜀大將姜維屢擾邊陲”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，作“以”的賓語，其后D處斷開；

“國小民疲”與“資力單竭”句式相似，句意相關(guān)，中間及后句末尾FG處斷開。

故答案為：DFG。

11.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確?！把凇?，掩襲。/掩面。句意：驚擾其前而掩襲其后。/我長聲嘆息，掩面哭泣。

B.正確?！败b”，都是“追隨”的意思。句意：楊欣等人追隨姜維到弓獸川口。/追隨蛤蟆的蹤跡，撥開叢

草尋求。

C.正確。“順流而東也”中的“東”名詞活用作動詞，東進。句意：姜維就率軍往東返回。/隨著江水向

東行駛。

D.錯誤?！案?，再。/更換。句意：鄧忠、師纂等快速返回再交戰(zhàn)。/技術(shù)高明的廚工每年更換一把

刀。

故答案為：D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“引魏軍進入北道三十多里”說法不符合原文，原文是“諸葛緒聞之，卻還三十里。維入北道三十余

里”，是姜維進入北邊三十多里。

故答案為：Co

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“以……為”，任命……為……；"假節(jié)”，持符節(jié)；“都督”，督領(lǐng)。

（2）“奉”，捧著;“箋”，書信；“詣”,到。

故答案為：（1）（朝廷）任命鐘會為鎮(zhèn)西將軍，持符節(jié)督領(lǐng)關(guān)中各項軍事事宜。

（2）劉禪派使者捧著皇帝的印信綬帶，寫下書信，并到鄧艾的軍營中請求投降。

14.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

①結(jié)合“艾自陰平道行無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋閣。山高谷深，至為艱險”可知，選擇

奇兵路線：鄧艾提議從陰平道出發(fā)，走無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋閣。這條路線艱險異

常，蜀軍沒有防備。

②結(jié)合“艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下。將士皆攀木緣崖，魚貫而進。先登至江由“可知，以出其不意的速

度和方式：鄧艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下，將士攀木緣崖，魚貫而進，迅速抵達江由。這種快速而出人

意料的行軍方式，讓蜀軍措手不及。

③結(jié)合“從陰平由邪徑經(jīng)漢德陽亭趣涪，出劍閣西百里，去成都三百余里，奇兵沖其腹心。劍閣之守

必還赴涪，則會方軌而進；劍閣之軍不還，則應(yīng)涪之兵寡”可知，奇兵直取蜀腹地：鄧艾從陰平道進

入漢德陽亭，直取涪地，迅速逼近成都。這條路線避開了劍閣的防守，直接威脅蜀國的腹地，使得

蜀軍無法及時調(diào)動兵力應(yīng)對。

故答案為：①選擇奇兵路線：鄧艾提議從陰平道出發(fā)，走無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋

閣。這條路線艱險異常，蜀軍沒有防備。②以出其不意的速度和方式：鄧艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下，

將士攀木緣岸，魚貫而進，迅速抵達江由。這種快速而出人意料的行軍方式，讓蜀軍措手不及。③

奇兵直取蜀腹地：鄧艾從陰平道進入漢德陽亭，直取涪地，迅速逼近成都。這條路線避開了劍閣的

防守，直接威脅蜀國的腹地，使得蜀軍無法及時調(diào)動兵力應(yīng)對。

【答案】15.B

16.①這幾句運用了比喻手法。春天的河水，漣漣碧綠，翠如鴨頭一般顏色。春山火紅，如紅色的

鸚鵡嘴。柳絮如煙如絲，在春風(fēng)中歪歪斜斜，嬌弱無力。

②這幾句運用了以樂景寫哀情的手法，反襯出女主人公內(nèi)心的愁悶。

【解析】【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔

細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有

表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子

放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。

15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“下闋前兩句繼續(xù)實寫“錯誤，下闋前兩句寫想著那些秘密的話語，頭枕著手臂，是回憶昔日歡聚的

情景，是虛寫。

故答案為：B。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“春水鴨頭，春山鸚嘴，煙絲無力風(fēng)斜倚”，春天到了，春水泛出了鴨頭綠，身上的春衫鮮紅得猶如

鸚哥的紅嘴?？茨茄U裊的煙絲被春風(fēng)吹得歪歪斜斜，是那么的嬌弱無力。這三句描繪了春天的景

色。春水如鴨頭般碧綠，春山火紅如鸚鵡的嘴，而煙絲則在風(fēng)中無力搖曳。詩句中“春水鴨頭”和“春

山鸚嘴”運用了比喻的修辭手法，將春水比作鴨頭的顏色，春山比作鸚鵡的嘴。這種比喻生動形象，

有助于描繪春天的生機和色彩。

詞句雖然描繪了美麗的春景，但結(jié)合全詞來看，這種美景實際上是用來反襯主人公內(nèi)心的愁悶。“煙

絲無力風(fēng)斜倚”一句中的“無力”和“斜倚”暗示了主人公的無力感和孤獨感，是以樂景寫哀情的手法。

故答案為：①這幾句運用了比喻手法。春天的河水，漣漣碧綠，翠如鴨頭一般顏色。春山火紅，如

紅色的鸚鵡嘴。柳絮如煙如絲，在春風(fēng)中歪歪斜斜，嬌弱無力。

②這幾句運用了以樂景寫哀情的手法，反襯出女主人公內(nèi)心的愁悶。

17.【答案】（1）見長人者好煩其令；傳其事以為官戒也

（2）（是故）弟子不必不如師；師不必賢于弟子

（3）君子喻于義；小人喻于利（君子坦蕩蕩，小人長戚戚/君子之交淡若水，小人之交甘若醴）

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：煩、戒、喻、蕩、戚、醴。

故答案為：（1）見長人者好煩其令傳其事以為官戒也（2）（是故）弟子不必不如師師

不必賢于弟子（3）君子喻于義小人喻于利（君子坦蕩蕩，小人長戚戚/君子之交淡若水，小

人之交甘若醴）

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性

默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

【答案】18.①血氣方剛（年輕力壯）②如愿以償（心想事成）③望眼欲穿（望穿秋水）

19.①原句使用"不是……而是”的句式，有強調(diào)意味，強調(diào)辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。②原句

使用了借代的修辭手法，用具體的刀和劍代指抽象的戰(zhàn)場經(jīng)歷，使表達更生動形象。

20.示例：他登臨建康城賞心亭，發(fā)出悲愴的呼喊，他在痛拍欄桿時一定想起過當(dāng)年馳騁沙場的情

景，但一身力和一腔志又能向何處使呢？

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分

析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情

色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。

（2）本題考查語言運用的準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。閱讀這兩個句子，找到兩者的不同點，從句子

間關(guān)系、句式的使用、以及表達效果等方面分析原文表達效果更好的原因。

（3）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N

病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)

驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①此處修飾青年人的奮進狀態(tài)，可填“血氣方剛”“年輕力壯”。血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。

年輕力壯：年紀(jì)輕，體力強。

②結(jié)合后文的闡釋“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他再沒有機會

奔走沙場”，可知此處說其心愿沒有實現(xiàn)，可填“如愿以償”“心想事成”。如愿以償：愿望得以實現(xiàn)。

心想事成：指心中所想干的事一定獲得成功。

③此處和“扶欄遠眺”并列使用，表達內(nèi)