2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)題

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)題(含答案)

一、積累與運(yùn)用

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.茸(1i)臨醞I,良(niang)慫(song)恿隨聲附和(he)

B.E(ni)笑確鑿(zao)一霎(cha)神采孌孌(yi)

C.澄(cheng)澈憂(huang)惚熱區(qū)(chen)口螞(duo)逼人

D.貯(zhu)蓄蜷(quan)伏憔悴(cui)參差(ci)不齊

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()

A.帳篷孵卵器人聲鼎沸隨聲附和

B.廢墟蜷伏神通廣大畏罪潛逃

C.憔悴呻吟害人聽聞怪誕不經(jīng)

D.抽噎滑稽刨根問底大相徑庭

3.下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.小事不想做，必然大事做不了，對工作茗爸怛事，好高鷲遠(yuǎn)，很難成就一番

事業(yè)。

B.學(xué)習(xí)文言文，務(wù)求字字落實(shí)，句句明了，萬不可不求摹解。

C.“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我們什么也沒有看見！這可簟人聽

厚了?！?/p>

D.這次考試，小海成績下降得厲害，老師和家長生人怵禾，共同尋找他成績下

降的原因。

4.下面文段中有語病的一項(xiàng)是()

濱州依河傍海，古有"渤海雄邦"之稱。(A)這里有126公里海岸線，94公

里黃河穿城而過，渤海與黃河不僅造就了濱州開放包容的城市氣質(zhì)，也傳承著濱

州人重情重義的血脈基因。(B)濱州是一座底蘊(yùn)豐厚的文化之城，是黃河文化、

孫子文化、孝文化發(fā)祥地。梁鄒范公傳“憂樂”精神,惠民孫武著兵學(xué)圣典，博興

董永立仁孝典范。(C)濱州是一座風(fēng)姿綽約的魅力之城，這里既有浪漫水鄉(xiāng)的靈

動和雅致，又有人間福地的秀美和神韻。沿黃生態(tài)風(fēng)光綺麗，濕地公園秀美怡人。

(D)黃河文化、孫子文化、孝文化，這些已經(jīng)成為濱州發(fā)展最基本、最深沉、

最持久的強(qiáng)大動力。

A.AB.BC.CD.D

5.下面語段中標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范……的句子是()

①2023年3月3日晚，由我市聯(lián)合成都市藝術(shù)劇院精心打造的原創(chuàng)話劇《平

凡英雄》在成都城市音樂廳上演。②話劇再現(xiàn)了“七一勛章”獲得者、中國人民

志愿軍特等功臣、一級戰(zhàn)斗英雄柴云振在樸達(dá)峰阻擊戰(zhàn)中的生死經(jīng)歷和隱功埋名、

無私奉獻(xiàn)的事跡。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在國家危難之時(shí)，挺身

而出的人一一即可稱英雄。

A.①B.②C.③D.(4)

6.填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

分解剖析名篇佳作,進(jìn)行閱讀理解，是語文教學(xué)的重要方式。

①也如學(xué)書法、音樂，都要經(jīng)過臨摹、背誦、模仿的階段，等到了一定水平,自然會

厚積薄發(fā)

②古往今來許多大師、大家,誰一開始不是從學(xué)習(xí)別人起步的呢

③學(xué)語文如同學(xué)體操、武術(shù)，一開始要進(jìn)行動作分解,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才會變成本能

④作為一名中學(xué)生，被老師用閱讀理解題的方式"扶一程〃，很有必要

⑤等到掌握了各種技巧，具備了一定素養(yǎng)，自然不必尋尋覓覓"作者想表達(dá)什么",

而能自成一家之言

A.③①②④⑤B.④③①⑤②

C.③①④⑤②D.④②⑤③①

7.名句默寫。

⑴子曰：“學(xué)而不思則罔,。"(《論語?為政》)

(2)水何澹澹,0(曹操《觀滄?！?

(3)《夜雨寄北》一詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是:,

(4)《次北固山下》中表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情的句子是:?

(5)《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中的“,

”表明了詩人一心為國守邊的志向。

8.名著閱讀

《西游記》情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如：師徒取經(jīng)路上，孫悟空因?yàn)榕c唐

僧發(fā)生矛盾，有兩次被唐僧趕走，回到花果山，請你說出發(fā)生矛盾的原因。

有一次是因?yàn)椤５诙我驗(yàn)楸I賊捉住唐僧，孫悟空便將金

箍棒變大，壓死盜賊，唐僧見孫悟空又打死了人，大怒，便再次趕走孫悟空。

9.綜合性學(xué)習(xí)。

材料一每年四月是我國“全民讀書月〃。一個愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的

材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂"，即心寬為樂、讀

書為樂、助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、

文學(xué)雜志外，還整理出多本詩集和回憶錄。

⑴請從材料一和材料二中概括出一個共同的結(jié)論。

(2)學(xué)校準(zhǔn)備開展"讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

①請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生做報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對

他說？

二、閱讀理解

(一)閱讀《天凈沙?秋思》，完成題目。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

10.能夠概括全篇主旨的詞語是“"。這首小令運(yùn)用了

的寫法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)人的之情。

n.小令中為什么既寫了滿目蕭瑟的秋景,又寫到“小橋流水人家”？

（二）閱讀下面文言文，完成各題

（甲）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

如浮云?！?/p>

——選自《〈論語〉十二章》

（乙）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫

學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則

不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

——選自《誡子書》

（丙）

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

選自《狼》

12.下列與句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.不亦說乎說：同“悅”，愉快B.非學(xué)無以廣才廣：增長

C.學(xué)而不思則因罔：迷惑D.顧野有麥場顧：回頭看

13.選出加點(diǎn)“之”字的用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.飯疏食，飲水，曲肱而枕之B.屠自后斷其股，亦斃之

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.夫君子之行

14.文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

A.（人）沒有淡泊的內(nèi)心就沒有明天的志向；沒有寧靜的心境就不能達(dá)到遠(yuǎn)方。

B.不能淡泊自守就不能明白自己的內(nèi)心，；不寧靜專注就達(dá)不了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

C.（人）不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒有辦法明確志向；不寧靜專一，就沒有

辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

D.不恬淡寡欲就沒有明白志氣；不寧靜專一就不能到達(dá)遠(yuǎn)方。

15.下列對選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《〈論語〉十二章》是從《論語》中節(jié)選的十二條語錄，是孔子及其弟子的言

論。

B.乙文是諸葛亮寫給兒子的信，重點(diǎn)闡釋了學(xué)習(xí)、才干、立志這三者的關(guān)系，

從正面論述，強(qiáng)調(diào)“淫慢”“礪精”的影響。

C.乙、丙兩文說理透辟，但手法各異。乙文從正反兩方面進(jìn)行對比闡釋，讓說

理走向深刻；丙文寓理于事，富有說服力。

D.丙文啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗

爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。

（三）閱讀《二十四節(jié)氣》，完成下面小題。

二十四節(jié)氣①

①“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?！?/p>

提起這首已經(jīng)被選入小學(xué)語文課本的《二十四節(jié)氣歌》，很多中國人都耳熟能詳。

歌中所唱的二十四節(jié)氣體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵。

②節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點(diǎn)，一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分

為六個節(jié)氣，一年便有了二十四個節(jié)氣。二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是中國人

通過觀察太陽周年運(yùn)動，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的

知識體系。這一中國特有的時(shí)間知識體系對中國人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③二十四節(jié)氣影響著中國人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為。驚蟄節(jié)氣，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷震

響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒，我國大部分地區(qū)由此進(jìn)入春耕季節(jié)。

谷雨時(shí)節(jié)，雨水滋潤大地，五谷得以生長。農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆?！?/p>

④二十四節(jié)氣影響著中國人的日常生活。人們會根據(jù)節(jié)氣準(zhǔn)備特色食物，安

排出行活動。例如：立春時(shí)，人們會做春餅、贈春盤、食春菜；清明時(shí)，人們會

到郊外踏青、祭掃。

⑤不僅如此，二十四節(jié)氣還對中國人的處世之道產(chǎn)生了一定的影響。《說文

解字》對“滿”的解釋是“盈溢”，一種豐盈到能夠溢出來的狀態(tài)。小滿這個節(jié)

氣的名字，在“滿”字前面加了一個“小”字，按通常規(guī)律，有小則有大，可二

十四節(jié)氣中只有小滿沒有“大滿”。它告訴我們：月盈則虧，水滿則溢！啟示人

們做事留有余地，做人適當(dāng)留白..。這樣的思想體現(xiàn)了中國人獨(dú)特的處世智慧。

⑥二十四節(jié)氣入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，正是世界對二十四節(jié)氣

價(jià)值的認(rèn)同。

【注】①二十四節(jié)氣指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、

芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、

大雪、冬至、小寒、大寒。

（選文有改動）

16.二十四節(jié)氣對中國人產(chǎn)生了哪些影響？

17.分別指出下面三句話所運(yùn)用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方

法）

（1）一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分為六個節(jié)氣，一年便有了二

十四個節(jié)氣。（）

（2）農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。”（）

（3）例如：立春時(shí)，人們會做春餅、贈春盤、食春菜；清明時(shí)，人們會到郊外

踏青、祭掃。（）

18.第⑤段加點(diǎn)詞語“留白”在文中的含義是什么？

19.閱讀本文后，你認(rèn)為杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）

這兩句詩提到了二十四節(jié)氣中哪一個節(jié)氣？

（四）閱讀下面選文，完成后面小題。

育人的根本在于立德

①2023年春，習(xí)近平總書記來到位于北京市朝陽區(qū)東壩中心公園的植樹點(diǎn)，

同首都群眾一起參加義務(wù)植樹活動，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹一樣，一

開始就要豎正，否則就會長歪?！毖哉Z諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長。

樹木豎正，才能成棟梁；人也要樹正理想信念，才能健康成長成才。沃枝葉不如

培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。

②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國、愛人民，是理想信念之

根。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記十分關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長成才，深情期許，

滋潤心田。童年是人生成長的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對黨的信

賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰；引導(dǎo)少年兒童從做好小

事、管好小節(jié)起步，踐行社會主義核心價(jià)值觀，做到品德潤身、公德善心、大德

鑄魂，讓向陽而生的“小樹苗”努力成長為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的生力

軍。

③育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則?！爸居诘溃瑩?jù)于德，依于仁，游于

藝”，孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六

藝為涵養(yǎng)之境，注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無以廣才，

既要勤學(xué)書本知識，也要多學(xué)課外知識，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)

新、勇于實(shí)踐。體育、美育、勞動教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒

童享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，

塑造美好心靈。勞動教育不僅能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹德、增

智、強(qiáng)體、育美。堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對

路、起好步，得到全面發(fā)展。

④育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律。面對性格各不相同、稟賦各有

差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他

們的長處和特點(diǎn)，讓每個“小樹苗”都能向陽生長；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣

的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長的道路更寬廣，讓每個學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、

人生出彩的機(jī)會。教育事業(yè)久久為功，離不開學(xué)校、家庭的甘霖滋潤，也需要全

社會共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。

⑤種下“小樹苗”就是種下新希望。中國未來大有希望、大有可為。立德樹

人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國家前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，我們

再出發(fā)，引導(dǎo)青少年把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主

義事業(yè)的奮斗之中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會

主義建設(shè)者和接班人。

（選自《人民日報(bào)》，有改動）

20.選文的中心論點(diǎn)是什么？

21.選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

22.請簡要分析選文的論證思路。

23.分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說明理由。

柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝善于種樹，其種樹經(jīng)驗(yàn)是“能順木之

天，以致其性焉爾”。

（五）閱讀下文，回答問題。

父女情緣

朱會鑫

①林靜是一個跛足女孩,周末放學(xué),她看見一輛出租車停在那里。她走過去，

靦腆地對司機(jī)說：“師傅，我想坐您的車。就一站地，行嗎？”林靜言辭懇切，司機(jī)

同意了。

②車子沒走多遠(yuǎn)，她忽然紅著臉說：“師傅，我只有三元錢，就坐半站地吧?！?/p>

郝師傅從后視鏡里看著林靜，笑著說：“夠了。你是第一次坐叔叔的車，叔叔今天

給你打六折?！?/p>

③林靜在公交站下了車,深深鞠了一躬。郝師傅看著她一如一拐的背影,心里

涌起一絲莫名的酸楚。

“④腦一日，林靜泊著比往常更重的書包上了郝師傅的車，她心事重重地說：

“師傅，我已經(jīng)畢業(yè)了，這是最后一次坐您的車了?！?/p>

⑤郝師傅傷感地說：“我知道,我希望你以后還能來坐叔叔的車,今天叔叔送

你回家！”

⑥郝師傅把林靜送到了家門口，然后捧出一只彌勒佛儲蓄罐,說：“這是送你

的禮物,希望你笑口常開！”林靜接過禮物，朝著郝師傅鞠了一躬?？粗朱o一腐

一拐地走進(jìn)居民小區(qū),郝師傅失神地愣在那兒。

⑦十年過去了，這天,郝師傅正擦著車，忽然聽到電臺在播出一則“尋人啟事”,

有人在找他!郝師傅和電臺聯(lián)系后,見到了尋人者一一林靜。初見之時(shí),郝師傅已

經(jīng)不敢相認(rèn)。林靜向郝師傅講述了那段難忘的經(jīng)歷。

⑧林靜的父親也是一名出租車司機(jī),每逢周末放學(xué),父親都會開車接她回家。

那年,一家人回老家過年,父親的車不慎與一輛大貨車相撞,父親當(dāng)場身亡。

⑨回到學(xué)校的林靜,周末放學(xué)時(shí),會習(xí)慣性地在校門口張望,直到有一天,她

看到父親生前開的那輛出租車就停在路邊,她覺得父親又來接自己了！從此,林靜

每星期都省下三元錢，為的是在那短短的一站地享受重拾父親的溫暖。

⑩郝師傅聽了鼻子一酸。

?林靜從手提包里拿出彌勒佛儲蓄罐:“您知道嗎?這些年它伴我走過了無數(shù)

風(fēng)風(fēng)雨雨,十年前我把愿望儲存在這里面,現(xiàn)在終于找到您了……”

?“哦，”郝師傅似有所悟地說，“叔叔也把自己的愿望裝在這罐子里了，當(dāng)

時(shí)希望你能打開看看，然后給叔叔回復(fù)呢。”

?林靜聞言,急忙將儲蓄罐口朝下?lián)u晃了好一陣子，倒出一張紙條和一個折

疊的紙片。

?郝師傅和林靜默契地分別拿起了紙條和紙片。

?郝師傅凝神一望,只見紙條上寫著兩行娟秀的小字:郝師傅,我可以喊你一

聲爸爸嗎?希望有一天我們再相見時(shí),我能成為你引以為傲的女兒。

?林靜鄭重地展開紙片,是張存款單!存款單的背面歪歪扭扭地寫著:孩子，

這是你這幾年坐車的錢和我女兒生前的零花錢,看到你,我就好像看到了我的女

兒，你愿意做我的女兒嗎？

?郝師傅和林靜霎時(shí)淚眼模糊,不約而同地?fù)肀г谝黄?林靜把頭伏在郝師

傅的肩上喃喃地呼喚著：“爸，爸爸……”一時(shí)間，郝師傅哭了。

24.聯(lián)系上下文,分析林靜兩次給郝師傅鞠躬的原因。

⑴第③段:_

⑵第⑥段：—

25.第⑨段在文中有何作用？

26.第?段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有何表達(dá)作用？

27.選文表達(dá)了一個什么主題?對此，你有怎樣的感悟？

三、作文

28.冬日的濟(jì)南讓老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚會讓謝太傅一家

倍感家庭之暖、團(tuán)聚之暖；冬日的雨讓劉湛秋體會思想之暖、生命之暖……再寒

冷的冬日也會有暖陽溫暖著你，激勵著你，燦爛著你。

請選取讓你感到最溫暖的人、事、物與大家共享。請以“冬日因你而溫暖”為題

目作文。

要求：

①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)習(xí)作，寫出真情實(shí)感；

②書寫認(rèn)真，不少于500字；

③不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案

1、B2.C3.D4.D5.D6.A

7.（1）思而不學(xué)則殆（2）山島竦峙

⑶何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

⑷鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊

⑸僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺

8.白骨精變成人，想要抓走唐僧，被孫悟空識破并將之打死，唐僧認(rèn)為孫悟空濫

殺無辜，便寫了貶書，趕走孫悟空。

9.（1）示例：閱讀對于一個人乃至整個民族都很重要。

⑵①示例一:與圣賢為友,與經(jīng)典同行。示例二:培養(yǎng)讀書習(xí)慣,豐富美麗人