2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級上冊語文期中專項訓(xùn)練：詞語、成語運用

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級上冊語文期中專題訓(xùn)練：詞語、成

語運用

1.（24-25九年級上?黑龍江?期中）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求

法的人……（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）

B.我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠承掌辜

的博物館。（雨果《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》）

C.我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自皴了。（顧頡剛《懷疑與學(xué)問》）

D.富有創(chuàng)造力的人總是政改不僮地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。（羅迦?費?因格《談創(chuàng)

造性思維》）

2.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他是位富有才華且謙虛的學(xué)者，平日里最愛吟詩作畫，附庸風(fēng)雅。

B.登山途中，同學(xué)們跌倒了又爬起來，前仆后繼,終于登上頂峰。

C.開學(xué)第一堂語文課，九（4）班新來的老師強聒不舍,出眾的口才征服了全班同學(xué)。

D.2023年10月26日11時14分，神舟十七號飛船發(fā)射升空，湯洪波、唐勝杰、江新

林三名航天員各司其職,開啟了他們的太空之旅。

3.（23-24九年級上?山東青島?期中）下列加點詞語運用有誤的一項是（）

A.這盆花擺在這里，的確有畫點點附之妙，把整個客廳的氣氛襯托得非常得好。

B.青島少海濕地公園以少海湖為核心，花木、廊橋點綴其間，城市與濕地相得應(yīng)彭。

C.“最強大腦2019腦王”鄭林楷并未因第二場國際比賽輸給劍橋隊就自慚形帶。

D.得到奧運金牌后，中國乒乓球隊員陳夢已成為體育界如置量寫的人物。

4.（23-24九年級上?山東濱州?期中）下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.秦始皇驅(qū)使數(shù)十萬勞動人民建造的阿房宮南巧卓喻極盡奢侈豪華！

B.惠民作為一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀相得至彰，每年都會吸引大量游

客前來觀光。

C.于勒叔叔沒再來信，可是父親的希望卻與收俱進。

D.在班干部的指揮下，同學(xué)們分工合作，晚會的準(zhǔn)備工作鄭事基事地進行著。

5.（20-21九年級上?四川宜賓?期中）下列加點成語使用正確的一項是（）

A.他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級翹主申群，是校草的熱門人選。

B.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，李大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手假彳號的好醫(yī)生。

C.電影《大魚海棠》的預(yù)告片中“守望重生”“義無反顧”“愛苦別離”三個章節(jié)對那場頓挫

的故事情節(jié)進行了細致的刻畫。

D.他對這部電影的喜歡已經(jīng)到了無可整藥的地步。

6.（22-23九年級上?廣東茂名.期中）下列語段中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

今年國慶檔的新主流電影各具特色?！度f里歸途》首次將鏡頭對準(zhǔn)中國外交官，他們無

槍無刃，卻能在戰(zhàn)火中把同胞帶回祖國；《平凡英雄》黃隼普通英雄，還原了新疆?dāng)啾勰泻?/p>

被成功救援的中尸利恪的過程；《鋼鐵意志》則講述解放初期，我國鋼鐵工人克服重重險阻，

歷盡干千歹苦，生產(chǎn)出新中國第一爐鐵水；《搜救》講述中國搜救警察和雪域搜救隊在極寒

絕境中挽救生命、創(chuàng)造生命奇跡的故事。它們均以較強觀賞性，委勺?了主流價值觀的有效傳

播。

A.聚焦B.驚心動魄C.千辛萬苦D.實行

7.（23-24九年級上?湖南衡陽?期中）下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（）

迎著秋日的氣息，衡陽市東洲島景區(qū)苞網(wǎng)簟繪，吸引游客爭至奇去。深深的紅，淺淺的

紫，亮亮的黃，把整個景區(qū)裝扮成花的海洋。這芍事不干的花海，讓人》歸型土。

A.花團錦簇B.紛至沓來C.巧奪天工D.嘆為觀止

8.（23-24九年級上?湖南岳陽?期末）小雅同學(xué)撰寫了古詩詞學(xué)習(xí)心得，其中加點詞語使用

不恰m的一項是（）

我喜歡讀詩，詩詞里有萬里山河畫卷，含芒然時的邊塞、千里冰封的北國、溫柔婉約的

江南……風(fēng)景如畫，蓑不脛呼；詩詞里有世間悲歡離合，相聚的喜、思鄉(xiāng)的愁、離別的痛……

真情流露，無須凈卷申作；詩詞里有五千年華夏精神豐碑，“任爾東西南北風(fēng)”的剛毅、“提

攜玉龍為君死”的忠貞、“化作春泥更護花”的無私……光芒四射，讓人衫擎亨半。

A.金戈鐵馬B.美不勝收C.矯揉造作D.形銷骨立

9.（23-24九年級上.遼寧沈陽?期中）依次填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

遼劇表演以中國戲曲表演程式為主體，吸收遼南民間藝術(shù)，并適當(dāng)一些皮影動

作，借鑒了遼南大秧歌、民間舞和二人轉(zhuǎn)的一些舞蹈動作。作為遼劇經(jīng)典代表，《龍鳳鏡》

中是演員動作。還是舞臺布景，借鑒并使用了皮影戲的表現(xiàn)手法，令人

A.融合不僅而且耳目一新

B.交融不論都煥然一新

C.融合不論都耳目一新

D.交融不僅而且煥然一新

10.（23-24九年級上.遼寧本溪?期中）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人生的淡定和從容，都是從學(xué)到的本領(lǐng)中修煉來的o保持學(xué)習(xí)，是每一個人的必

修課。無論是看幾本書，新的知識面，還是學(xué)習(xí)一項新技能，獲得一份新體驗，

是在生命的邊界、豐富自己的人生。請相信，不斷地提升自己，你終將帶自己到達想

去的地方，活成自己想要的模樣。

A.堅韌不拔開啟都延伸B.從容不迫增加就延展

C.神清氣爽充實就開拓D.氣定神閑打開都拓寬

11.（23-24九年級上?河北唐山?期中）下列加著重號的成語使用不正確的一項是（）

A.聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和鼓業(yè)不群的態(tài)度，是科學(xué)研究的必備條件。

B.辯論會上，小軍同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，斷拿取義，博得了觀眾的陣陣掌聲。

C.革命先烈尊仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，用血肉筑起了中華民族的鋼鐵長城！

D.別人與你溝通交流時，不管你聽不聽取他的意見，你都不能尊之不攀。

12.（23-24九年級上.遼寧沈陽?期中）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文學(xué)技巧，是有廣泛內(nèi)涵的。這里面最重要的是語言的運用。文學(xué)被人稱為“語言藝術(shù)”，

詞匯簡單貧乏，語言,那還談什么“語言藝術(shù)”呢？！所以，掌握文

學(xué)語言本領(lǐng)是很重要的事。懂得和細致互相結(jié)合，意筆和工筆的運用，

節(jié)骨眼上的精心刻畫，關(guān)鍵之處的感情奔注，都是重要的。

A.因為耐人尋味粗獷交錯B.如果枯燥無味粗獷交錯

C.因為枯燥無味粗魯縱橫D.如果耐人尋味粗魯縱橫

13.（23-24九年級上.山東荷澤?期中）下列各句中畫線詞語的使用，不正確的一項是（）

A.文學(xué)作品最忌矯揉造作,無病呻吟。

B.此人說話常常言不及義,你聽他的準(zhǔn)沒錯。

C.司馬相如的《長門賦》字字珠磯，富麗堂皇,讀來感人至深，只可惜辭賦雖佳，卻

終未能使?jié)h武帝對陳皇后回心轉(zhuǎn)意。

D.人要活出自己的精彩，不應(yīng)因他人的光芒遮掩而自慚形穢。

14.（23-24九年級上.黑龍江綏化?期中）下列各句中，加點的詞語理解與使用有誤的一項是

（）

A.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，廨木不仁。（麻木不仁：指

肢體麻木，沒有感覺）

B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。（怏怏不樂：形容不滿意，

不高興的神情）

C.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀三方年，瀝盡心血。（兀兀窮年：用心勞苦

地一年到頭這樣做）

D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人事耳涉。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎

中沸騰一樣）

15.（23-24九年級上.湖北宜昌?期中）選出下列各句中加點成語使用錯誤的一項（）

A.有些自媒體為了吸引眼球，不惜蜥章,義、歪曲事實，以丑惡換取流量。

B.有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉淮作。

C.各大出版社在原創(chuàng)圖畫書內(nèi)容的選擇上都默契地遵循了“你方唱罷我登場”的原則，

營造了一種虛假的“百花齊放、目零爭啰’的局面。

D.為了迎接殘奧會，青年志愿者們就拳學(xué)揚，大顯身手！

16.（23-24九年級上?山東聊城?期中）下列加點的成語使用有誤的一項是（）

A.今年，《中國詩詞大會》卷主事米，再次帶領(lǐng)大家感受中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

B.劉備思賢如渴，為見諸葛亮而二顧王廬，以真誠打動了諸葛亮，于是就有了定下“三

分”計策的“隆中對中

C.在“大美亞細亞——亞洲文明展”中，中國參展文物的重要地位是毋庸罩甦的。

D.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手假卷，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在

用餐時靈感忽至隨手寫在袖口上的。

17.（23-24九年級上?山東青島?期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.馬云、馬化騰、李彥宏引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，是名副其實的風(fēng)頻人物。

B.從中美兩國首腦會晤來看，和平談判是解決兩國貿(mào)易爭端的不三法口。

C.在這回不容年的時刻，我們一定要保持清醒的頭腦，防止被壞人利用。

D.玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石便拾即呈，吸引了許多顧客。

18.（23-24九年級上?四川眉山?期末）下面語段中加點的成語使用，有誤的一項是（）

君子構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化特有的人格符號。真正的君子，即使身處逆境也會恪守心中

的道德標(biāo)準(zhǔn)。他們心胸開闊，被無端指責(zé)也能保持附庸風(fēng)度；他們隨和謙讓，與他人意見相

左時，也不會：奉裕彳了；他們堅守底線，即使忍饑挨絨，衫簞年邑，也不愿受嗟來之食。那

些粗俗不堪的人在真正的君子面前往往會自慚形穢。

A.附庸風(fēng)雅B.一意孤行C.形銷骨立D.自慚形穢

19.（23-24九年級上.廣東東莞?期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我對戲曲的了解比較膚淺，所以不敢場然加以評論。

B.南京市人大常委會擬將藜禳英烈納入嚴(yán)重失信行為。

C.脫口秀演員大多隨機應(yīng)變的能力強，強耳百不畬，使現(xiàn)場充滿歡聲笑語。

D.在這個瞬息萬變的時代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的

不三法口。

20.（23-24九年級上?四川達州?期中）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A.語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我里趣用淮。

B.在外留學(xué)的賈紫玉對祖國的思念與目俁隼，收看央視中文國際頻道成了她每天的必

修課。

C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具侍耐微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容

師”，他們應(yīng)受到尊重。

D.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許,

這是不言畫臉的。

21.（22-23九年級上?湖南婁底?期中）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《戰(zhàn)狼2》中主要演員體現(xiàn)出的強烈的責(zé)任感、大無畏的英雄主義精神，充滿了陽剛

之美，他們的表演自然嫻熟，毫不矯糅淮作。

B.官員建個人書畫室在生活中并不稀罕，不排除有些是個人愛好、個人出資，但有些

就是時聿風(fēng)誰且存在利益輸出。

C.李教授德高望重，自咚目靖，在學(xué)術(shù)上很受人尊敬。

D.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得至彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。

22.（22-23九年級上?四川成都?期中）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A.她家掛了名人字畫，炫耀自己有內(nèi)涵，其實什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。

B.幾經(jīng)周折，老人回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒前然不存了。

C.晚上，小區(qū)執(zhí)勤的保安拉住那個人的胳膊，不由分區(qū)地將他趕了出去。

D.那位船長就是與母奇才，體力驚人，他能一個人完成一艘大船的掌舵。

23.（23-24九年級上.湖北恩施?期中）下面各項中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對挫折和壓力，中國國家乒乓球隊教練員、運動員都能以平常心看待，他們認(rèn)為“盡

力做好自己”是通往勝利的不三法口。

B.華為Mate60的發(fā)布，標(biāo)志著中國在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級方面趕上，甚至超過發(fā)達國

家并不是可望而不可即的事情。

C.“足球進校園”活動如火如荼。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他能夠在球場上那得童個了。

D.一旦場面拉開，你是高手還是庸才，是才華橫溢還是附庸風(fēng)瞧，終會露相的。

24.（23-24九年級上.廣東廣州.期中）下列句子中，加點詞語使用不思做的一項是（）

A.領(lǐng)會人情世政，才能洞察世間的美好，才能懂得人生的真諦，才能經(jīng)營好自己的人

生。

B.當(dāng)一切喧囂辜弊則止，世界出奇地安靜，人們忽然覺得這個地方如此陌生，如此遙

遠。

C.開學(xué)第一課，新來的老師強邦不會，出眾的口才征服了全班同學(xué)，課堂氣氛非常活

躍。

D.廣州因其四通八達的交通、文明開放的城市定位，吸引著海內(nèi)外投資商紛至爭不。

25.（23-24九年級上?河南洛陽?期中）中華民族從來就不缺少自強不息的故事。東晉

祖逖年輕時胸懷大志，夜半聽到雞鳴，便起床練劍。這就是冬學(xué)？哆的“聞雞起舞”。作為北

宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷章畫粥”的故事卻等電△沖。年少求學(xué)時，他每天把凝固的粥劃成

四塊，早晚各吃兩塊，伴以腌菜下飯。雖然生活如此艱苦，但他：莒手行，專心于自己的讀

書學(xué)習(xí)，冬也不修，這樣的日子一直持續(xù)了三年。

故事組的同學(xué)為大家搜集了古代先賢的故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當(dāng)

的一項是（）

A.家喻戶曉B.鮮為人知C.一意孤行D.孜孜不倦

26.（23-24九年級上.廣東江門?期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.學(xué)校開展了古詩誦讀、國畫展覽、書法鑒賞等系列活動，旨在用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潰善

學(xué)生。

B.我們從他的畫中看到，他以藝術(shù)家犀利的眼光捕捉到了狼族細膩的情緒與粗獷的情

懷。

C.登山途中，同學(xué)們鼓足了勁，跌倒了又爬起來，前仆后繼，終于在十二點前登上了

山頂。

D.越秀公園的自然環(huán)境與人文景觀互相映襯，般修至彰，令人驚嘆。

27.（22-23九年級上?四川眉山?階段練習(xí)）下列這段話中，加點成語使用錯誤的一項是（）

2022年卡塔爾世界杯決賽可謂驚心動魄。加時賽中，梅西在間不容發(fā)之際補射破門，

而姆巴佩又以一粒進球?qū)⒈荣愅迫朦c球大戰(zhàn)，觀眾席上的球迷也：轄引行地為自己喜愛的球

隊吶喊助威。最終，阿根廷隊以七比五擊敗法國，讓外界的一切質(zhì)疑聲茍色?存。由此可見，

流暢的進攻和默契的配合仍然是阿根廷隊獲勝的不二法門。

A.間不容發(fā)B.一意孤行C.蕩然無存D.不二法門

28.（23-24九年級上?黑龍江雙鴨山?期中）下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.媽媽做事干練，不一會，就把家里雜亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回

春。

B.隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，有些看似耳福不開的事也會變成現(xiàn)實，走進了我們的生

活。

C.面對質(zhì)檢部門的檢查，一些不法廠商隨機座變，妄圖掩蓋自己的造假行徑。

D.在今天這個春光明媚的日子里，我們幾個好朋友在綠草茵茵的公園里玩游戲，哼歌

曲，共享不倫之樂。

29.（23-24九年級上?湖南邵陽?期中）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這本小說往往讓人拿起來就放不下，甚至令人一它的情節(jié)既是一的，仔細一想，卻又在

情理之中。在敘事藝術(shù)方面，小說將西方小說開門見山地切入情節(jié)的方式與中國傳統(tǒng)小說伏

筆、懸念、轉(zhuǎn)折等技巧融合在一起，中西合璧而又一很多人經(jīng)常一地閱讀這本小說，享受無

窮的樂趣。

A.廢寢忘食別出心裁渾然一體孜孜不倦

B.手不釋卷出人意料水乳交融孜孜不倦

C.手不釋卷別出心裁水乳交融通宵達旦

D.廢寢忘食出人意料渾然一體通宵達旦

30.（23-24九年級上.湖北黃石?期中）下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）

A.語文老師非常幽默，把知識點講得帙妙饞已讓同學(xué)們聽得有趣，記得牢固。

B.中國山水畫不在乎讓觀賞者印I負(fù)基填地進入其中，更講求山水畫的意境，而意境的

產(chǎn)生依賴于對事物的深入認(rèn)識。

C.讀名著就應(yīng)該扎扎實實，不能浮毛等影，否則對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助。

D.公園路夜市熙熙攘攘，一派繁榮的景象，各種攤位承等不承，夜市重新興起，給城

市帶來了久違的煙火氣息。

31.（23-24九年級上?四川內(nèi)江?期中）下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A.這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來呼呵嚼螂。

B.有些成功人士對自己的要求極高，甚至到了一種咚毛求迎的程度。

C.孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)涉耳群聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。

D.不一會兒，暴風(fēng)雨就瞅斷底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

32.（23-24九年級上.四川瀘州?期中）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A.語文老師瞅斯底里的講課，贏得了同學(xué)們的一致好評。

B.這起離奇的案件經(jīng)警方連日來酒華利苒，終于真相大白了。。

C.我那惠年事地從老師手中接過那面鮮艷的國旗，大踏步地向升旗臺走去。

D.俄羅斯外交部強調(diào)：俄羅斯對美國的制裁不會罩之不理。

33.（23-24九年級上?江蘇鹽城?期中）下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.元代著名政治家張養(yǎng)浩對人民有著深厚的感情，組口、軍地為人民服務(wù)，直到卒于任

上。

B.一部電影必須有許多生動的細節(jié)，細節(jié)抓得好，處理得好，確能起到申莊，削直的作

用。

C.三年時光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷有傷令，不禁潸然淚下。

D.對于跑鞋來說，舒適的重要性不言頂端。跑鞋的制造商也是絞盡腦汁，重點考慮消

費者雙腳的感受。

34.（23-24九年級上?四川綿陽?期中）下列加點成語使用正確的一項是（）

A.每年錢塘潮來臨之時，總有一些弄潮兒站在大潮的風(fēng)p浪尖，做出各種驚險的動作，

引來游客掌聲不斷。

B.白衣使者逆行武漢，冒著生命危險救治病人，他們的事跡報告令人嘆為理由，大家

聽后都非常感動。

C.張師傅開車正行駛在寬闊的街道上，突然竄出個人來，張師傅來了個急剎車，汽車

D.李老師冒雨給我送雨傘的情景，至今依然歷歷在耳，就好像剛剛發(fā)生一樣。

35.（23-24九年級上?山東濱州?期中）下列句子中，表述錯誤的一項是（）

A.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與SG網(wǎng)絡(luò)兩大核心技術(shù)般將至彰，將有效突破各自的局限性。

（加點的成語使用正確。）

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青

春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？（標(biāo)點符號使用錯誤。）

C.“肺”字是左右結(jié)構(gòu)，第五筆的筆畫是橫。（表述正確。）

D.無論是在孤獨的漫漫長路中，還是在千磨萬擊的逆境下，君子總能自強不息。（這個

句子是一個假設(shè)復(fù)句。）

36.（23-24九年級上?湖南長沙?期中）下面這段話中加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

即使我們的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在不太理想，也不要自增個般。我們要心懷夢想，努力奮斗，耕

耘著，收獲著，：尊世行地奔向生命的遠方。學(xué)習(xí)過程中我們要橋相厚作，敢于創(chuàng)新，使學(xué)

業(yè)和生活呈現(xiàn)繽紛和諧，相輔相成的局面。

A.自慚形穢B.一意孤行C.矯揉造作D.相輔相成

37.（23-24九年級上?四川眉山?期中）下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.淅淅瀝瀝的雨下了一夜，雨過天晴，大地歷經(jīng)雨水的淘洗，到處紅裝素裹，風(fēng)景異

常美麗。

B.名著圖書種類繁多，但部分少兒版本卻言不及義，無法滿足讀者需求。

C.這位先生為人謙和、氣度不凡，是個附庸風(fēng)碓的謙謙君子。

D.教授們赴三星堆遺址開展發(fā)掘工作，他們深知實地考察是掌握第一手歷史資料的不

三洋口。

38.（22-23九年級上?湖南張家界?期中）下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.孔子文化影響深遠，根漆帶臥如同一棵千年老樹，深深地扎根在人們心里。

B.近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日趨嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江

的生態(tài)功能聞不容發(fā)。

C.書店對于城市的意義不言則噴,世界著名鋼琴家魯賓斯坦有一句話:“評價一座城市，

要看它擁有多少書店?！?/p>

D.預(yù)防腐敗比懲治腐敗更重要，制度建設(shè)比事后追責(zé)更重要，所以反腐的關(guān)鍵是建立

一套彳了之■羊的制度杜絕腐敗。

39.（23-24九年級上?湖南株洲?期中）下列加點的成語運用有誤的一項是（）

A.他們本不懂什么藝術(shù)，卻偏要花大錢買藝術(shù)品，只不過是附庸風(fēng)雅罷了。

B.夏天來了，南湖公園蓮花盛開，風(fēng)兒吹過，送來陣陣清香，令人心曠神饞。

C.這部劇中主要演員的表演毫不矯號道作，完美地展示了“當(dāng)代神農(nóng)”袁隆平的風(fēng)采。

D.在大雪紛飛的日子里，天上地下一片潔白，紅裝素裹，煞是好看。

40.（23-24九年級上.山東聊城?期中）下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.讀文章要注意上下文意的聯(lián)系，切忌斷拿取義。

B.籃球比賽輸了，不要孥手無人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。

C.遇到別人不明白的事情，你要耐心講解，力求理至昂明。

D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不對奪本工，令人贊嘆不已。

41.（22-23九年級上?黑龍江齊齊哈爾?期中）下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.于敏、于漪、楊善洲等100名改革先鋒，都是中國新時代的風(fēng)海人物。

B.在整個試驗中，他都沒有參與，最后卻叫百簞果，把功勞歸為己有。

C.和平發(fā)展、合作共贏是人心所向的歷史潮流，,強談熨的霸權(quán)行徑終會遭到唾棄。

D.富有創(chuàng)造性的人總是國乎物場地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

42.（23-24九年級上?四川綿陽?期末）下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是（）

A.國務(wù)院強調(diào)要抓好產(chǎn)業(yè)扶貧和精神扶貧，持之以恒發(fā)展壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以扎扎

實實的行動為人民干實事辦好事。

B.疫情期間，上海辟謠平臺對自似不靠譜的謠言，沒有聽之任之，而是鄭季基事地進

行核實查明，以還原事實真相。

C.作為一種稀缺的戰(zhàn)略物資，近年來全球?qū)︺彽男枨笈c目俱單，部分國家已采取措施

儲備鋅資源。

D.一碗姜湯喝下去，我便頓開牙搴，通身出了大汗精神為之一振，感冒似乎減輕不少。

43.（19-20九年級上廣東惠州?期中）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。

B.在這個瞬息萬變的時代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的

不三法二。

C.在位于虎山路小學(xué)后的一處教師宿舍樓上，人們發(fā)現(xiàn)有一群馬蜂般百羊果，將蜂窩

做在了教職工家門口。

D.“一帶一路”是一個宏偉的戰(zhàn)略構(gòu)思，它的建設(shè)不僅涉及眾多國家和地區(qū)，還涉及眾

多產(chǎn)業(yè)和巨量的要素調(diào)動，不可能［蹣加感。

44.（22-23九年級上?四川綿陽?期中）下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是（）

A.佩洛西竄臺其實是醉翁之意不在酒，中方如不能做出堅決有力的反擊，那么中國的

主權(quán)安全及國家形象都會受到嚴(yán)重?fù)p害。

B.這個過于突然，盡管消息靈通人士反應(yīng)極快，可還是說的吞吞吐吐，有不及義。

C.司馬相如的《長門賦》字字珠磯，■則掌阜，讀來感人至深，只可措辭賦雖佳，卻

終未能使?jié)h武帝對陳皇后回心轉(zhuǎn)意。

D.如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之不理，一意孤行，你們將自食其果。

45.（22-23九年級上?四川樂山?期末）下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A.在知識經(jīng)濟時代，對于在現(xiàn)代化征程上爬坡過坎的中國而言，教育的重要性不言而

噴。

B.疫情大流行不代表事手無策，積極對抗尋求更優(yōu)解的辦法，是每個國家都應(yīng)該做的。

C.唐詩崇情，在如雪量耳的唐詩背后，有大唐風(fēng)范，有那個時代特有的風(fēng)流和熱情。

D.國際上一些反華勢力炮制的各種謊言和虛假信息，在事實與真相面前都不攻自破。

46.（23-24九年級上?新疆喀什?期中）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A.警方抻絲則尊，順藤摸瓜，終于確定了犯罪團伙的頭目。

B.整個科研過程他都沒有參與，最后卻般點修果，把功勞歸為己有。

C.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得至彰。

D.真正的朋友之間應(yīng)該聞不符黑，關(guān)系親如一人。

47.（22-23九年級上?山東聊城?期中）下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.2022國際泳聯(lián)跳水世界杯結(jié)束，中國隊在參賽的八個項目中包攬全部金牌，完美收

官。多家媒體弓期百不當(dāng)?shù)貭幭葓蟮馈?/p>

B.細讀習(xí)近平總書記的重要講話，我們可以發(fā)現(xiàn)其中對古典詩句的引用便拾即呈。

C.晚會的魔術(shù)表演十分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直不言畫臉。

D.夏洛克冷酷得不與修修，無論如何回答都不能為他的殘忍辯解。

48.（20-21六年級上?山東煙臺?期中）下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.晚秋的田野出奇得安靜，那片湖像一面秋入無期的鏡子，倒映著岸邊的樹。

B.同樣是抗擊新冠疫情，中國政府一直秉承生命至上的理念，將人民群眾的生命安全

和身體健康始終放在第一位，表現(xiàn)出了跟某些西方國家不舉不回的態(tài)度。

C.國歌聲在體育場響起，女排運動員在領(lǐng)獎臺上注視著國旗，她們生平加以，熱淚盈

ii=

D.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉新句申侏地說了聲：“走！”

49.（22-23九年級上?山東威海?期中）下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，附庸風(fēng)雅,具有很強的藝術(shù)感染

力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊深厚的文章，要從中斷章取義,反復(fù)斟酌。

C.在奧運會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運動員就會前赴后繼地向終點跑

去。

D.在海洋深處，還有許多未被我們探索和利用的海洋資源，其巨大潛力是不言而喻的。

50.（22-23九年級上?重慶江津?期中）下列句子中加點詞語使用無誤的一項是（）

A.他善于讀書，常常從書中斷拿取義，并恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的文章中。

B.靠投機倒把發(fā)家的暴發(fā)戶，居然也附庸風(fēng)雅，買起字畫來了。

C.三年時光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷吉傷令，不禁潸然淚下。

D.銀杏樹很年帚國抗風(fēng)力很強，是擴大綠化面積，治理山河的優(yōu)良樹種。

參考答案:

題號12345678910

答案BDCBADCDCD

題號11121314151617181920

答案BBBADADACC

題號21222324252627282930

答案CDCCCCBBDC

題號31323334353637383940

答案CACDDADBDD

題號41424344454647484950

答案DDCCCDBCDB

1.B

【詳解】本題考查成語運用。

A.“埋頭苦干”形容專心一意地刻苦工作，在句中生動地描繪出一種踏實努力做事的人物形象,

使用正確；

B.“冠冕堂皇”多形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實際并非如此，帶有貶義色彩。而此處

是在描述東方的博物館偉大、了不起，是褒義語境，該詞不能用于此語境中，可改為“富麗

堂皇”；

C.“不攻自破”是指不用攻擊就自動破滅，形容情節(jié)、論點虛謬，經(jīng)不起反駁，在這里使用準(zhǔn)

確地表達出虛妄學(xué)說在追問下無法立足的狀態(tài)，使用正確；

D.“孜孜不倦”表示工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，在這里恰當(dāng)?shù)匦稳萘烁挥袆?chuàng)造力的人對知識汲

取的勤奮態(tài)度。使用正確；

故選B?

2.D

【詳解】本題考查成語運用。

A.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。含貶義。這

里形容“富有才華且謙虛的學(xué)者”，感情色彩不符；

B.前仆后繼：指前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。不能形容“同

學(xué)們跌倒了又爬起來”，望文生義；

C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。不能形容老師上課，褒貶失當(dāng)；

D.各司其職：指每個人盡自己的職責(zé)，做好所承擔(dān)的工作。使用正確；

故選D。

3.C

【詳解】本題考查成語的使用。

A.畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。此處

形容這盆花的擺放使客廳的氛圍更好，使用正確；

B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。此處形容城市與濕地

相互映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來，使用正確；

C.自慚形穢：指因自己容貌舉止不如人而感到慚愧。后也泛指自愧不如別人。此處用來形容

鄭林楷輸?shù)舯荣惖臓顟B(tài)，程度過重，不符合語境，可改為“灰心喪氣”；

D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。此處形容陳夢得到奧運金牌后名

聲很大，使用正確；

故選Co

4.B

【詳解】本題考查成語的運用。

A.畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。本句

是說阿房宮富麗堂皇，很奢華，用在此處屬于望文生義，使用錯誤；

B.相得益彰：指相互幫助、互相補充，更能顯出好處。本句說自然景觀和人文景觀相互配合，

相輔相成，使用恰當(dāng)；

C.與時俱進:與時間一起前進。指不斷進取，永不停滯。本句是說父親的希望一天勝過一天，

應(yīng)該用“與日俱增”，使用錯誤；

D.鄭重其事：形容說話做事的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，多用來形容人。本句是說晚會準(zhǔn)備工作有

序進行，使用錯誤；

故選B。

5.A

【詳解】本題考查成語運用。

A.“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領(lǐng)出眾。使用正確；

B.“妙手偶得”意思是技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于

靈感，即可偶然間得到妙語佳作。本句用來形容醫(yī)術(shù)高明不恰當(dāng)，可用“妙手回春”；

C.“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來形容故事情節(jié)曲折，用錯對象;

D.“無可救藥”比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。本句用來形容對電影喜愛程度深，不合語境;

故選A。

6.D

【詳解】本題考查詞語運用。

A.聚焦，比喻意義上，聚焦是指視線、注意力等集中于某處。句中表達為電影《平凡英雄》

將影片重點和觀眾視線集中于普通英雄。詞語與語境相符合，使用恰當(dāng)；

B.驚心動魄，形容使人驚駭緊張到極點。句中表達為電影《平凡英雄》疆?dāng)啾勰泻⒈怀晒?/p>

援的情節(jié)令觀眾緊張到極點。詞語與語境相符合，使用恰當(dāng)；

C.千辛萬苦，形容各種各樣的艱難困苦。句中表達為我國鋼鐵工人歷經(jīng)各種苦難生產(chǎn)出中國

第一爐鐵水。詞語與語境相符合，使用恰當(dāng)；

D.實行，實際施行。句中表達為這些電影既具有觀賞性，又能有效傳播主流價值觀。詞語與

語境不相符，使用不恰當(dāng)；

故選D。

7.C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.花團錦簇：花朵錦繡聚集在一起。形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。用于景區(qū)，恰當(dāng)；

B.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于指人或事物。使用正確；

C.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。對象錯誤。

D.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。使用正確；

故選C。

8.D

【詳解】本題考查成語的理解與運用。

A.金戈鐵馬：意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄

姿。句中形容邊塞的特異之景，符合語境；

B.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。句中形容詩中美好的東西有很多，符合語

境；

C.矯揉造作：比喻故意做作，不自然。句中雙重否定，表示詩歌情感自然，符合語境；

D.形銷骨立：意思是形容身體非常消瘦。句中用來形容詩歌中的“精神”給人的影響，不符

合語境；

故選D。

9.C

【詳解】本題考查近義詞語辨析能力。

第一空：“融合”的意思是相合在一起；“交融”的意思是形容事物的交匯摻雜。依據(jù)“一些皮

影動作”可知，這里指把遼劇和皮影動作互相融合在一起。所以，本空應(yīng)填寫“融合”；

第二空：依據(jù)“還是”可知，應(yīng)填寫“不論”，表示條件關(guān)系。所以，本空應(yīng)填寫“不論”；

第三空：依據(jù)“借鑒并使用了皮影戲的表現(xiàn)手法”可知，其包括了演員動作和舞臺布景，二者

都借鑒了皮影戲的表現(xiàn)手法。所以，本空應(yīng)填寫“都”；

第四空：“耳目一新”的意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮?！盁ㄈ?/p>

一新”意思指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。依據(jù)語境可知，應(yīng)填寫“耳目一新”，說

明遼劇給人的眼睛和耳朵都帶來新穎的感受。所以，本空應(yīng)填寫“耳目一新”；

故選C。

10.D

【詳解】本題考查詞義辨析。

第一空，堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖；從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的

樣子；神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢；也形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗；氣定神

閑：心氣平靜，神情悠閑；根據(jù)語境“人生的淡定和從容，都是從學(xué)到的本領(lǐng)中修煉來的”

可知，第一空“學(xué)到”“修煉”的應(yīng)是“氣定神閑”；

第二空，開啟：打開，開創(chuàng)；增加：在原有的基礎(chǔ)上加多；充實：豐富，充足；打開：揭開，

拉開，解開；根據(jù)語境“新的知識面”可知，“知識面”應(yīng)是“打開”；

第三空，根據(jù)語境“無論是看幾本書”可知，與“無論”相搭配的詞語應(yīng)是“都”；

第四空，延伸：延長，伸展；延展：延伸，擴展；開拓：開辟，擴展；拓寬：開拓使寬廣；

根據(jù)語境“生命的邊界、豐富自己的人生”可知，人生可以“拓寬”；

故選D。

11.B

【詳解】本題考查成語辨析。

A.敬業(yè)樂群：專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。使用正確；

B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。這里與“博得了觀眾的

陣陣掌聲”相矛盾，貶義褒用；

C.前仆后繼，意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。使用

正確；

D.置之不理，意思是放在一邊，不予理睬，形容對某人某事十分冷淡。使用正確；

故選B。

12.B

【詳解】本題考查詞語運用。

第一空：

“因為”往往與“所以”連用表示因果關(guān)系；“如果”往往與“就”連用表示假設(shè)；“詞匯簡單貧乏”

與后文“那還談什么‘語言藝術(shù)’呢”為假設(shè)關(guān)系；應(yīng)用：如果。

第二空：

耐人尋味：形容值得讓人仔細體會、琢磨?？菰餆o味：形容單調(diào)，呆板，沒有趣味。在此指

語言單調(diào)，呆板，沒有趣味，談不上“語言藝術(shù)”，應(yīng)用：枯燥無味。

第三空：

粗獷：粗魯強橫，粗率豪放；豪放，豪壯。粗魯：粗暴魯莽。與“細致”對應(yīng)，形容語言的豪

壯，應(yīng)用：粗獷。

第四空：

交錯：交叉錯雜；形容往來不斷；交替，交相?？v橫：奔放自如、筆意縱橫。

在此指意筆和工筆相結(jié)合，交叉錯雜，應(yīng)使用：交錯。

故選B。

13.B

【詳解】本題考查成語運用。

A.矯揉造作：比喻不自然地故意做作。此處形容文學(xué)作品，使用正確；

B.言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的，為貶義詞。不能說的話很正確，褒貶誤

用；

C.富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。此處用來稱贊《長門賦》語言精美，

使用正確；

D.自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。此處使用正確；

故選B。

14.A

【詳解】本題考查詞語理解和運用。

A.麻木不仁：比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心；

故選Ao

15.D

【詳解】本題考查成語運用。

A.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。使用正確；

B.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。使用正確；

C.百家爭鳴：指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。使用正確；

D.粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。句中形容

“青年志愿者們”，用錯對象，使用不當(dāng)；

故選D。

16.A

【詳解】本題考查成語運用。根據(jù)詞義、使用范圍和感情色彩分析作答。

A.卷土重來：比喻遭受挫折或失敗后，重新恢復(fù)勢力。不能用于今年再次舉行詩歌大會。使

用錯誤；

B.三顧茅廬：指一再誠心地邀請。適合劉備為了見到諸葛亮多次去拜訪的語境，使用正確；

C.毋庸置疑：不必懷疑。符合本句子表達中國參展文物地位重要的語境，使用正確；

D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感,

即可偶然間得到妙語佳作。符合天才之作都是在偶然的靈感下得到的語境，使用正確；

故選A。

17.D

【詳解】本題考查詞語的理解和運用。

A.風(fēng)流人物：是指英俊的、杰出的，對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或

慣于調(diào)情的人。句中說的是引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮的馬云、馬化騰、李彥宏，與語境相合，使用正

確；

B.不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二

的方法。句中說的是解決兩國貿(mào)易爭端的和平談判，與語境相合，使用正確；

C.間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，

情勢極其危急。句中說的是情況危急的時刻，與語境相合，使用正確；

D.俯拾即是：是指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。句中

說的是名貴寶石的樣式多，沒有容易得到的意思，所以該成語使用不恰當(dāng)；

故選D。

18.A

【詳解】本題考查成語運用。

A.附庸風(fēng)雅：為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。多含貶義。褒貶不當(dāng)。

B.一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；使用恰當(dāng)；

C.形銷骨立：形容身體非常消瘦。在句中指君子寧愿忍受饑餓之苦，也不愿失去尊嚴(yán)，使用

恰當(dāng)；

D.自慚形穢：原義是因在相貌方面不如他人而感到慚愧，泛指慚愧。使用恰當(dāng)；

故選A?

19.C

【詳解】本題考查詞語的正確使用。

A.貿(mào)然：輕率的樣子。使用正確；

B.褻瀆：冒犯，不恭敬。使用正確；

C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。與句中脫口秀演員的表演使現(xiàn)場充

滿歡聲笑語的語境不相符合，使用錯誤；

D.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。使用正確；

故選C。

20.C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。此處指老師耐心糾正我作

業(yè)中存在的問題，讓我在知識方面收獲很大。成語與句子意思相符，使用恰當(dāng)；

B.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。此處指賈紫玉在國外對祖國的思念，隨著時間的

推移，思念越來越深，成語與句子意思相符，使用恰當(dāng)；

C.具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。此句想表達環(huán)

衛(wèi)工人的勞動很微小、很不起眼，而不是說其形狀、規(guī)模。成語與句子意思不符，使用不恰

當(dāng)；

D.不言而喻：不用說話就能明白，形容道理很明顯。此處指“把閱讀引入課堂，語文教學(xué)才

會更加有效”這個道理很明顯，不需要用言語說明。成語與句子意思相符，使用恰當(dāng)；

故選C。

21.C

【詳解】本題考查正確使用成語。

A.矯揉造作：意思是把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物，形容過分做作，極不自然。本

句寫演員的表演嫻熟、自然，“矯揉造作”前加否定詞，使用恰當(dāng)；

B.附庸風(fēng)雅：意思是為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。本句寫某些官員建書

畫室的不正確目的，“附庸風(fēng)雅”符合語境，使用恰當(dāng)；

C.自吹自擂：意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓，多用貶義。用在本句中與“李

教授德高望重”感情色彩不符，褒貶失當(dāng)，使用不恰當(dāng)；

D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。用在本句用來形容讀

屏與讀書兩種閱讀方式相互促進，使用恰當(dāng)；

故選C。

22.D

【詳解】本題考查成語運用。

A.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。此處用來描述某人掛名人

字畫卻不懂其內(nèi)涵，貶指外表裝扮的文雅而實際上并非如此。符合語境；

B.蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。此處描述老人回到故鄉(xiāng)后，曾經(jīng)的憂愁消

失了。符合語境；

C.不由分說：不容人分辯解釋。此處描述保安不聽解釋，直接將某人趕出去。符合語境；

D.經(jīng)世奇才:具有治理天下的卓越才能的人。此處“經(jīng)世奇才”指船長，強調(diào)船長的體力驚人，

能獨自掌舵大船，但“經(jīng)世奇才”重點是指在智慧或才能上對國家或社會產(chǎn)生重大影響，而不

是指體力方面的能力。不符合語境；

故選D。

23.C

【詳解】本題考查成語運用。

A.“不二法門”指的是獨一無二的方法或途徑。用在此處表示中國國家乒乓球隊教練員、運動

員認(rèn)為“盡力做好自己”是取得勝利的唯一方法，使用正確；

B.“可望而不可即”意為可以看見但不能接近，形容希望達到某種目標(biāo)的心情迫切而又難以實

現(xiàn)。用在此處表示華為Mate60的發(fā)布使中國在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級方面有望趕超發(fā)達國家,

使用正確；

C.“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。這里用這個

詞來形容“他能夠在球場上”的表現(xiàn)并不恰當(dāng)，因為這個詞語通常用于描述兩個事物相互配合

的情況，而不是單個人物的表現(xiàn)，使用有誤；

D.“附庸風(fēng)雅”指一些人為了裝點自己的文化修養(yǎng)，強行加入高雅的藝術(shù)領(lǐng)域，顯得自己有品

位。用在此處表示一旦場面拉開，一些人會表現(xiàn)出自己是否有才華橫溢還是附庸風(fēng)雅，使用

正確；

故選c。

24.C

【詳解】本題考查成語運用。

A.人情世故：為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。此處形容領(lǐng)會處世之道，使用正確；

B.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。此處形容喧囂立刻停止，使用正確；

C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。不能形容新來的老師出眾的口才，

褒貶誤用，使用有誤；

D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。此處形容，投資商接連不斷地到來，使用正

確；

故選Co

25.C

【詳解】本題考查成語運用。

A.家喻戶曉：形容人所共知。使用正確；

B.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；

C.一意孤行：多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨斷專行。此處用來形容有志于讀書，

色彩不當(dāng)；

D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用正確；

故選Co

26.C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。此處形容傳統(tǒng)文化對學(xué)生的滋養(yǎng)，使用正確；

B.犀利：形容物體堅固銳利得如同犀牛角；后引申為形容語言、文辭、感覺、眼光等的尖刻

鋒利。使用正確；

C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。用來形容英勇奮斗，不怕犧牲。不符

合“同學(xué)們鼓足了勁，跌倒了又爬起來，……終于登上了山頂”語境，可改為“堅持不懈”；

D.相得益彰：（彰：明顯）指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。此處形容自然環(huán)境與

人文景觀互相映襯得好，使用正確；

故選Co

27.B

【詳解】此題考查成語的理解和運用。

A.“間不容發(fā)”意思是兩者之間容不下一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點，也指天衣無縫，毫

無破綻，此處形容梅西在加時賽的關(guān)鍵時刻補射破門，使用正確；

B.“一意孤行”意思是不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，此處形容球迷“為自己喜愛的球

隊吶喊助威”之執(zhí)著，“一意孤行”用在這里褒貶不當(dāng)，使用有誤；

C.“蕩然無存”形容原來有的東西全部消失，完全不復(fù)存在，此處用來形容外界的質(zhì)疑聲完全

消失，使用正確；

D.“不二法門”常用來指最好的或獨一無二的方法，此處形容“流暢的進攻和默契的配合”是阿

根廷隊獲勝的最好方法，使用正確；

故選B。

28.B

【詳解】本題考查詞語運用。

A.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。這里用來形容媽媽做事干練，使用

對象錯誤；

B.異想天開：比喻想法離奇而不切實際。用在這里體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活,

符合語境；

C.隨機應(yīng)變：根據(jù)情況靈活地應(yīng)付事態(tài)的變化。這里用來形容不法廠商應(yīng)付檢查，掩蓋造假

行徑，褒貶誤用；

D.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。這里指的是好朋友之間的

樂趣，使用對象錯誤；

故選B。

29.D

【詳解】本題考查詞語的運用。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。

手不釋卷：手不離書本。形容勤學(xué)不倦。

空一，根據(jù)“這本小說往往讓人拿起來就放不下，甚至令人r‘語境可知，“拿起來就放不下”

即“手不釋卷”，后文有“甚至”暗示要更進一步，故用“廢寢忘食"。排除BC；

別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。

出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料；在人們的意料之

外。

空二，根據(jù)“它的情節(jié)既是一的”語境可知，此處意思指情節(jié)出于人們的意料，在人們的意料

之外與后文的“又在情理之中”相照應(yīng)；因此使用“出人意料”。排除A；

渾然一體：融和成一個整體。形容完整不可分割。

水乳交融：水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。

空三，根據(jù)“小說將西方小說開門見山地切入情節(jié)的方式與中國傳統(tǒng)小說伏筆、懸念、轉(zhuǎn)折

等技巧融合在一起，中西合璧而又二語境可知，此處指伏筆、懸念、轉(zhuǎn)折等完整不可分割，

偏重于中國傳統(tǒng)小說整體，應(yīng)使用“渾然一體"。仍排除BC；

孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。

空四，根據(jù)“很多人經(jīng)常_地閱讀這本小說，享受無窮的樂趣”語境可知，此處是說整夜閱讀

小說，應(yīng)選“通宵達旦”。仍排除A；

故選D。

30.C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。不能用于講課。對象使用錯誤；

B.身臨其境：指親身面臨那種境地。與“進入其中”矛盾；

C.浮光掠影：比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。使用正確；

D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。不能用來寫攤位；

故選Co

31.C

【詳解】本題考查成語運用。

A.味同嚼蠟：表面意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味；形容語言或文章枯燥無味。形容文章

寫的不好，使用正確；

B.吹毛求疵：指吹開皮上的毛尋找毛??；比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。形容成功人

士對自己的要求高，尋找自身差錯，使用正確；

C.洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）。不能形容家長要專心地聽孩子吐露的心

聲，使用有誤；

D.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常。通常用于形容對于某件事物的極度情緒，一般用于

受過度刺激導(dǎo)致情緒失常。在此應(yīng)用擬人的修辭手法，來形容暴風(fēng)雨，使用正確；

故選C。

32.A

【詳解】本題考查成語運用。

A.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常，通常用于形容對于某件事物的極度情緒，一般用于

受過度刺激導(dǎo)致情緒失常。不能形容老師講課的狀態(tài)，使用有誤；

B.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝；形容分析事物極為細致，而且一步一

步很有層次。在此形容處理離奇的案件極為細致，使用正確；

C.鄭重其事：形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。在此形容接國旗時的態(tài)度，使用正確；

D.置之不理：放在一邊；不予理睬，形容對某人某事十分冷淡。在此指俄羅斯對美國的制裁

不會不予理睬，使用正確；

故選Ao

33.C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.死心塌地：形容打定了主意，決不改變。本句用來形容張養(yǎng)浩為人民服務(wù)的恒心，使用正

確；

B.畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾

句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。本句用來形容細節(jié)對電影的重要性，使用正確；

C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。本句用來

形容同學(xué)們畢業(yè)時回憶往事，不符合語境，使用錯誤；

D.不言而喻：用不著解釋就可以明白。本用用來形容人們明白舒適性對跑鞋的重要性，使用

正確；

故選Co

34.D

【詳解】本題考查成語運用。

A.風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。不能形容站在大潮的前面，望文生義，使用有

誤；

B.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。不能形容事跡報告，使用對象有誤；

C.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。不能形容汽車突然停止，使用對象有誤；

D.歷歷在目：遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。指李老

師冒雨給我送雨傘的事仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，使用正確；

故選D。

35.D

【詳解】本題考查語法知識。

D.根據(jù)“無論……還是總能”可知，這是一個條件復(fù)句。

故選D。

36.A

【詳解】本題考查成語的運用。

A.自慚形穢：指因為自己不如別人而感到慚愧。使用正確；

B.一意孤行：不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，褒貶誤用，使用錯誤；

C.矯揉造作：形容很不自然地故意做作。與語境不符，使用錯誤；

D.相輔相成