北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.3.3探索三角形全等的條件聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.3.3探索三角形全等的條件聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.3.3探索三角形全等的條件

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三角形全等的條件時，教師通過生動的例子和實際案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握概念。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了三角形全等的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂秩序進(jìn)行有效控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，可以增加一些實際操作和實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握三角形全等的條件。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形全等的條件，并能運用這些條件進(jìn)行相關(guān)的判斷和證明。通過觀察和評估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對三角形全等的條件有了清晰的認(rèn)識，并能運用這些知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形全等的條件的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地陳述全等的條件，并能夠運用這些條件進(jìn)行判斷和證明。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用這些知識解決實際問題時，還存在一些困難和混淆。這可能是因為他們對概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

學(xué)生對三角形全等的條件的技能掌握程度總體來說較好。他們能夠運用這些條件進(jìn)行相關(guān)的判斷和證明，并能有效地解決實際問題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，還存在一些困難。這可能是因為他們的邏輯思維能力和問題解決能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提高對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教師對課堂紀(jì)律的管理有序，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。可以通過增加小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。

b.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求。對于理解有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們更好地理解和掌握知識。

c.增加實際操作和實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握三角形全等的條件。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實提出的改進(jìn)措施，并進(jìn)一步指導(dǎo)教師提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和研討會