四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》聽評(píng)課記錄

四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用數(shù)對(duì)確定位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解數(shù)對(duì)概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流，掌握了用數(shù)對(duì)確定位置的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)，語言親切、耐心，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給予了學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了有效支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)對(duì)的概念、掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)數(shù)對(duì)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用數(shù)對(duì)確定位置，而且在合作交流中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)數(shù)對(duì)的概念有了深入的理解，能夠正確地使用數(shù)對(duì)表示位置。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用數(shù)對(duì)確定位置，解決了實(shí)際問題。這表明他們?cè)诒竟?jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過教學(xué)，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。他們?cè)诤献鹘涣髦信囵B(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了相互尊重和傾聽他人的意見。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠成為具有良好情感態(tài)度和價(jià)值觀的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的利用充分，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握數(shù)對(duì)的概念。此外，課堂提問的設(shè)計(jì)可以更加深入和有層次感，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)給予更多的關(guān)注和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織定期