人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄1

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《整式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解整式的概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流探索出整式的運(yùn)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整式的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了整式的圖像和運(yùn)算過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解了整式的概念和運(yùn)算規(guī)律。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了整式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地定義整式、描述其性質(zhì)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和思考，逐步找到解決方法。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用整式的運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。整節(jié)課流暢緊湊，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)整式的理解和運(yùn)用能力有所提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生更直觀地理解整式的概念和運(yùn)算規(guī)律。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便更好地了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張