蘇教版三年級數(shù)學下冊《長方形和正方形的面積計算》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊《長方形和正方形的面積計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版三年級數(shù)學下冊《長方形和正方形的面積計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法。他首先講解了長方形和正方形的面積計算公式，然后讓學生用實際的圖形進行測量和計算，加深了學生對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們之間有較好的合作學習情況，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件來輔助教學，使得抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對長方形和正方形的面積計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用長方形和正方形的面積計算公式進行計算，并且能夠解釋公式的含義。對于技能的掌握程度，學生們能夠在實際操作中正確地進行圖形測量和面積計算，顯示出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。通過實際操作和問題討論，學生們能夠體會到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的公正、細心等品質(zhì)，使他們在數(shù)學學習中形成良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和良好的教學能力，學生們也在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點是張教師能夠通過實際操作和問題討論，讓學生們更好地理解和掌握長方形和正方形的面積計算方法，同時也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間可以適當減少，給予學生更多的自主學習機會。其次，教師可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表意見，提高課堂互動性。此外，教師還可以通過引入更多的實際案例和問題，讓學生更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整并進一步提升教學質(zhì)量。