蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第2單元第3課時“認(rèn)識整億數(shù)”聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第2單元第3課時“認(rèn)識整億數(shù)”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第2單元第3課時“認(rèn)識整億數(shù)”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了整億數(shù)的認(rèn)識和相關(guān)技能的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整億數(shù)有了清晰的認(rèn)識，并在實際計算中能正確運用相關(guān)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對整億數(shù)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)整億數(shù)的大小，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的加減乘除運算。此外，學(xué)生們還能通過實例來說明整億數(shù)在生活中的應(yīng)用，顯示出他們對知識的深入理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實例和故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。同時，張教師鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和問題解決能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，使得課堂教學(xué)有序且高效。他明確的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法幫助學(xué)生有效地掌握了整億數(shù)的相關(guān)知識，學(xué)生們在課堂上的積極參與和良好的互動也顯示出他們對知識的積極追求和興趣。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。他通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了他們的思考能力和團隊協(xié)作精神。此外，張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得學(xué)生們能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實際操作和解決問題來加深對知識的理解。其次，他可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤并指導(dǎo)他們正確的解題方法。最后，張教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造更加生動有趣的課堂環(huán)境，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。