蘇教版一年級數學上冊第五單元第4課《0的認識》聽評課記錄

蘇教版一年級數學上冊第五單元第4課《0的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數學上冊

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節(jié)：第五單元第4課《0的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數學故事導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論等，讓學生充分理解和掌握《0的認識》。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也很活躍。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師的教學目標明確且適切，一年級學生通過本節(jié)課的學習，大部分學生能夠理解和掌握《0的認識》的相關知識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《0的認識》的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確回答相關問題。同時，學生對0的加減法運算等技能也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數學故事和實踐活動，激發(fā)了學生對數學的熱愛。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，教學目標得到了較好的實現。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張教師能夠運用多種教學方法，如講授、討論等，讓學生充分理解和掌握《0的認識》的相關知識。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以嘗試更加生動有趣的方式，如數學游戲或實際生活中的例子，以進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配方面，可以適當增加學生自主練習的時間，以提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓張教師分享教學經驗和心得，同時與其他教師交流教學方法和技巧；提供專業(yè)培訓機會，讓