人教新課標四年級上冊數學《2 畫垂線》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數學《2畫垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《2畫垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，有助于學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解垂線的概念時，教師利用教具和多媒體演示，使學生更直觀地理解。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師注重師生交流，積極提問并引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。教師能及時給予反饋，提高了學生的學習效果。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習也較為融洽，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，使教學順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、互動提問等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解垂線的概念、學會畫垂線以及理解垂線在實際生活中的應用。通過張偉教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在知識點理解和記憶方面表現良好。他們對垂線的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識畫出垂線。此外，學生對垂線在實際生活中的應用也有一定的理解。然而，部分學生在畫垂線技能的掌握上仍有待提高，需要教師在課后進行有針對性的輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵他們主動探索和發(fā)現問題。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，通過生活實例的引入，學生能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣。此外，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使他們在合作學習中互相幫助，共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，充分調動了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上充滿自信和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有啟發(fā)性，引導學生進行深入思考。其次，對于畫垂線技能的掌握，教師可以增加一些實踐活動，讓學生在實際操作中進一步鞏固知識。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習