蘇科版數(shù)學九年級下冊6.5《相似三角形的性》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學九年級下冊6.5《相似三角形的性》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.5《相似三角形的性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師本節(jié)課的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分的準備。在教學資源的利用上，張老師通過多媒體展示相似三角形的性質，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂。

2.教學過程：

開始階段，張老師以復習導入的方式進行，通過提問上節(jié)課所學內容，激發(fā)學生的學習興趣。在導入新課后，張老師采用了講授法，詳細講解了相似三角形的性質，并通過舉例讓學生更好地理解和掌握。

展開階段，張老師組織了小組討論，讓學生交流相似三角形的性質，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。此外，張老師還安排了實驗環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，驗證相似三角形的性質，提高了學生的實踐能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

在本節(jié)課上，張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。此外，學生之間的合作學習情況也較為良好，大家能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對本節(jié)課的課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示相似三角形的性質，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握相似三角形的性質，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對相似三角形的性質有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在本節(jié)課上對相似三角形的性質的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地表述相似三角形的性質，并能夠運用所學知識解決相關問題。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用相似三角形的性質進行計算和證明。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過講解相似三角形的性質在現(xiàn)實生活中的應用，讓學生感受到數(shù)學的實用性和重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績，同時在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。當然，還有一些細節(jié)方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動中，可以更多地給予學生自主探究的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，在教學過程中，可以適當增加學生的實踐活動，讓學生在動手操作中更深入地理解和掌握知識。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地體驗數(shù)學的實用性和魅力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持和指導。同時，我計劃組織數(shù)學教研組的教師進行集