蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《觀(guān)察物體》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《觀(guān)察物體》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《觀(guān)察物體》（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，有序聽(tīng)課。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握觀(guān)察物體的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和空間想象力。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)觀(guān)察物體的方法有了基本的了解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)觀(guān)察物體的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的觀(guān)察方法對(duì)物體進(jìn)行觀(guān)察和描述，展現(xiàn)出對(duì)基本概念和原理的掌握。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍顯得有些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察物體的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)事物的細(xì)致觀(guān)察能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了積極的表現(xiàn)。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容也表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，教師在學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握觀(guān)察物體的方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組