四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《畫線段圖解決問題的策略》聽評課記錄

四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《畫線段圖解決問題的策略》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《畫線段圖解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖來解決問題，提高了學(xué)生的動手操作能力和思維能力。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問、解答、討論等方式貫穿整個教學(xué)過程，有利于提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)熱烈，能積極參與課堂活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，課堂氛圍融洽，學(xué)生之間能相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還注重技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更加高效。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對畫線段圖解決問題的策略有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的知識掌握情況較好。對于線段圖的概念、作用以及如何利用線段圖解決問題等知識點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠理解和記憶。在技能方面，學(xué)生通過課堂實(shí)踐和教師的指導(dǎo)，能夠獨(dú)立完成線段圖的繪制，并運(yùn)用線段圖來分析和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極進(jìn)取精神。同時，通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生畫線段圖解決問題策略的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際問題案例，讓學(xué)生更好地理解線段圖在解決問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可