蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊5.1《從條件想起》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊5.1《從條件想起》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊5.1《從條件想起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇運用講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從條件想起，思考問題，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問、解答問題及時，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能主動參與課堂活動。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況較好，能互相幫助、討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示例題、動畫等形式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“從條件想起”的思考方式有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好，能運用“從條件想起”的方法解決簡單問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能獨立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極思考、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，教師還關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

綜合來看，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，仍有一些方面可以進一步改進和提高，如增加學(xué)生的實踐操作機會，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通表達能力等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂中保持高度的積極性和參與度。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的實踐操作機會，如通過小組討論、動手實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教師在課堂管理方面做得較好，但仍需注意對學(xué)生的個別關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感波動，適時調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提供教學(xué)指導(dǎo)和