滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《等可能情形下概率的特征》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《等可能情形下概率的特征》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：等可能情形下概率的特征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個簡單的概率問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概率的基本概念的基礎(chǔ)上，通過合作探究，掌握了等可能情形下概率的計算方法。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了老師的引導(dǎo)和鼓勵，課堂氛圍積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計符合學(xué)生實際情況，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂觀察中，學(xué)生們能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動，通過最后的課堂練習(xí)和作業(yè)布置，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠培養(yǎng)自己的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。通過課堂討論和實驗操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師在教學(xué)過程中注重知識的傳授和學(xué)生的實踐操作，通過有效的教學(xué)方法和教學(xué)資源的應(yīng)用，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。同時，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也有較好的表現(xiàn)，達(dá)到了全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計劃，豐富的教學(xué)資源，以及有效的教學(xué)方法，使得整個課堂流暢自然，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也非常好。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們能夠在實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實例，讓學(xué)生更早地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和討論的時間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況，并給予必要的支持。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助張偉老師