人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.2《角的比較與運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.2《角的比較與運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2《角的比較與運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的激發(fā)興趣的效果。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授基本概念和運(yùn)算方法時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，及時(shí)給予反饋，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師提問(wèn)學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極思考問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)幾何畫板等軟件展示角的運(yùn)算過(guò)程，使得抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高了學(xué)生的理解程度?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解角的比較與運(yùn)算的基本概念和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的比較與運(yùn)算有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)角的概念、分類和度量等基本知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行角的運(yùn)算。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用幾何畫板等軟件進(jìn)行角的繪制和運(yùn)算，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，提高了學(xué)生的理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師提問(wèn)的深度和廣度可以進(jìn)一步拓展，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。此外，在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)時(shí)間分配的掌控，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在備課過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。同時(shí)，教師可以參加相關(guān)培訓(xùn)，提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，有必要對(duì)后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。針對(duì)教師的成長(zhǎng)需