人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（油菜種植的計(jì)算）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（油菜種植的計(jì)算）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（油菜種植的計(jì)算）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過引入油菜種植的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而引入一元一次方程的概念。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握一元一次方程的解法。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示案例和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用，掌握解一元一次方程的基本方法，并能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)一元一次方程的基本概念、解法及其應(yīng)用有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練地列出方程、求解并解釋結(jié)果。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜實(shí)際問題時(shí)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題和轉(zhuǎn)化問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)與他人討論、分享想法。通過解決油菜種植的實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但在知識(shí)點(diǎn)的深度理解和技能的靈活運(yùn)用上，部分學(xué)生仍有待提高。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次課堂教學(xué)整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際問題緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中自然地理解和掌握一元一次方程的解法。此外，張老師在課堂管理和時(shí)間控制方面也做得較好，學(xué)生們能夠在有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜實(shí)際問題處理能力較弱的情況，建議增加一些針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中更加熟練地運(yùn)用一元一次方程。此外，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。針對(duì)張老師的成長(zhǎng)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，幫助其進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織定期的