滬科版數(shù)學九年級上冊22.1《比例線段》聽評課記錄5

滬科版數(shù)學九年級上冊22.1《比例線段》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：22.1《比例線段》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習導入，回顧了八年級學習的相似三角形內(nèi)容，為新課的學習奠定了基礎。導入環(huán)節(jié)簡潔明了，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細講解了比例線段的定義、性質(zhì)及運用。在講授過程中，老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)比例線段與相似三角形的聯(lián)系。同時，老師還組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠跟隨老師的教學節(jié)奏，認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師對學生的管理嚴格而有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的比例線段概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對比例線段的定義、性質(zhì)和運用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對比例線段的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用比例線段的性質(zhì)解決實際問題。同時，學生對相似三角形的知識也有一定的掌握，能夠?qū)烧哌M行有效聯(lián)系。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。學生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，體現(xiàn)了對數(shù)學學科的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

本節(jié)課的教學效果總體良好，張偉老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法得當。學生在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。建議在今后的教學中，張偉老師能夠更加注重學生的個體差異，給予更多學生展示自己的機會，進一步提高課堂教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張偉老師適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如課堂提問、小組競賽等，以進一步提高學生的學習積極性和課堂活力。

（2）針對部分學生對比例線段性質(zhì)的理解不夠深入的問題，建議老師在課堂上舉例說明，引導學生通過實際問題運用比例線段的知識，以加深對知識點的理解。

（3）在課堂時間分配上，建議老師適當延長學生自主思考和練習的時間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，需要進行后續(xù)聽課。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提高教學水平。

（2）鼓勵老師參