人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊5.1《平行與垂直》聽評課記錄14

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊5.1《平行與垂直》聽評課記錄14一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《平行與垂直》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張華教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，理解平行與垂直的概念。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在教學(xué)前明確了教學(xué)目標(biāo)，制定了適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對平行與垂直的概念有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進行相關(guān)問題的解答，顯示出了對知識點的掌握程度。

然而，仍有部分學(xué)生在理解和運用方面存在一定的困難。這可能需要教師在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進行輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)中，張華教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過生活實例的引入和小組合作的開展，學(xué)生們在實踐中感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此外，張華教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人合作、交流，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的情感態(tài)度價值觀。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。但在后續(xù)的教學(xué)中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進行輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課，張華教師在《平行與垂直》的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對課程的整體印象良好。最突出的優(yōu)點在于教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，師生互動頻繁且有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張華教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用嫻熟，有效地支持了教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和問題，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)，幫助后進生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張華教師的教學(xué)，以檢查教學(xué)改進措施的實施效果。同時，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研