蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識元角分》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識元角分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識元角分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師選擇了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、演示和小組討論等。在講授過程中，張教師語言清晰、簡潔，邏輯性強，易于學(xué)生理解。同時，張教師還通過實物演示和小組討論等方式，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手操作能力和思維能力。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能共同探討問題、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能充分參與課堂學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動，易于學(xué)生們理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識元角分，理解它們之間的換算關(guān)系，并能應(yīng)用于實際生活中。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和作業(yè)反饋中，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行元角分的換算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對元角分的概念有了清晰的認(rèn)識，能理解元角分之間的換算關(guān)系。通過張教師的講解和實踐活動，學(xué)生們對教材中的知識點有了較好的記憶。同時，學(xué)生們在操作練習(xí)中能正確使用元角分的換算方法，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，通過生動的生活實例讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，課堂上的小組討論和互動交流也有助于提高學(xué)生的人際溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。特別是在教學(xué)元角分換算環(huán)節(jié)，張教師通過生活實例和小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在講授過程中，張教師可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以提高學(xué)生的注意力和參與度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言機會，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。此外，針對部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以適當(dāng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注張教師是否采納了我的建議，以及教學(xué)改進(jìn)后的效果如何。同時，我計劃與張教師進(jìn)行定期交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，為她提供必要的支持和幫助。