2025年湘教版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級語文上冊月考試卷304考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子____的一項是（）（2分）A.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C.從他上學(xué)的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D.大家外出旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.無可質(zhì)疑粗制濫造黯然失色廣袤無垠B.美味佳肴滄海桑田焦燥不安鼠目寸光C.莫衷一是任勞任怨胸有成竹慷概大方D.海誓山盟鳴鑼開道拖泥帶水冥思遐想3、下列各組有錯別字的一項是（）A.犀利嶙峋油光可鑒潛滋暗長B.瑣屑崎嶇粗制濫造張目結(jié)舌C.拯救狼籍觸目傷懷旁逸斜出D.愚鈍主宰連綿不斷屏息斂聲4、下列詞語中加線字的注音完全正確的一項是()。A.____掉(chāi)氣____(fèn)花____(cānɡ)B.宗____(pǔ)____漿(qiónɡ)沉____(diàn)C.____逗(tiǎo)伶____(dīnɡ)酒____(niànɡ)D.不____(jìn)盤____(qiú)____濺(bènɡ)5、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.未晞箬蓬褶皺溯洄B.驀然俶爾縹渺磅礴C.悔暗怠慢踴躍囑咐D.翕忽深邃冗雜羈絆6、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項是（）A.《醉翁亭記》《出師表》《捕蛇者說》《陋室銘》中的“記”.“表”.說”.“銘”都是古代文體的名稱,其中“表”是奏議的一種.B.孟子在《魚，我所欲也》中用“舍生取義”來表達(dá)他的人生追求，文天祥在《過零丁洋》也體現(xiàn)了這種追求.C.唐代文學(xué)家柳宗元的山水游記《小石潭記》，文章按游覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境的幽美和靜謐，全文抒發(fā)了作者寄情山水的歡樂之情.D.《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作組詩《皇甫岳云溪雜題五首》的第一首.全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣.7、將下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@樣的世界，顯然不適合于人類居住。②它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個夢、一則幻想”而已。③誠如臺灣作家張大春所說，文學(xué)帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”。④一個語言無味的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界。⑤因為人心所需要的溫暖、柔軟和美好，并不會從這個世界里生產(chǎn)出來。⑥這個時候，就不由得讓人想念起文學(xué)來了——文學(xué)的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢想。A.④①⑤⑥③②B.④⑤①②③⑥C.③②①④⑤⑥D(zhuǎn).③④①⑥⑤②8、下列文學(xué)常識說法有誤的一項是（）A.《最后一課》體裁小說；作者法國小說家都德．文章以“我”的見聞感受為線索，真實地反。

映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，表現(xiàn)了法國人強(qiáng)烈的愛國主義精神B.《晏子使楚》選自《晏子春秋》．晏子，戰(zhàn)國后期著名的政治家，以有政治遠(yuǎn)見，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯．這則故事表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯和對祖國的熱愛C.《父母的心》是日本著名的現(xiàn)代小說家川端康成寫的一篇小小說．他于1968年獲諾貝爾文學(xué)獎，其代表作有《伊豆的舞女》《雪國》《古都》等D.《棗核》選自《美國點滴》，作者蕭乾，本文表現(xiàn)了廣大的海外華人對故土的深切思念，贊頌了中華民族是一個具有高度向心性和凝聚力的偉大民族評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、選詞填空（A．感嘆B．感覺C．感到）（1）我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥________難過。（2）我常常________生物界生命力之頑強(qiáng)。（3）這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的________。10、根據(jù)意思寫詞語。

①原指海邊或沙漠中,由于光線的反向和折射,空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭。現(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。____

②形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。____11、下列詞語中有兩個錯別字；找出來改正。

亭亭玉立鄭重啟事光芒四射枝葉扶蔬。

________12、查字典，解釋下列詞語。囿于：____

招徠：____

隔閡：____

快感：____13、要在青海湖畔立一塊警示牌，提醒人們愛護(hù)環(huán)境，請你為這塊警示牌擬一條標(biāo)語。______。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、“芳草”歷來是別離主題吟詠的意象之一，如蔡邕所作的《飲馬長城窟行》：“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”；李煜的《清平樂》：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”。作者字面上是埋怨“芳草”無情，其實流露出來的意思是什么?15、《梁思成的故事》中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請你說說這個“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？16、對《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。17、請結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。18、《竹》中說“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間?！奔僭O(shè)你是鄭板橋，請你結(jié)合這句話對竹的描繪，說說你眼中之竹的形態(tài)？19、“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這幾句詩描寫了一種怎樣的生活狀態(tài)？20、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明21、仔細(xì)閱讀《背景》全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情？22、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①我想那縹緲的空中，____。（《天上的街市》）

②我若能裁你以為帶，____；她必能臨風(fēng)飄舉了。（《綠》）

③一方的異彩，____，____——光明的神駒；在熱奮地馳騁。（《泰山日出》）

④“____；疑是銀河落九天。”《望廬山瀑布》

⑤突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，____；-----------------------------------然后像一支火箭一直向上沖，這時我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。劉白羽《日出》

⑥《日出》一文中引用王維的詩句來寫夕陽，這兩句是：____，____。

⑦《小石潭記》中以無水寫水清澈的千古佳句是：____，____。評卷人得分四、綜合題(共3題，共6分)23、名勝古跡《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱間有石砌的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說法中哪一項符合文章的原意？答[]（2分）A因為永定河經(jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每兩個石拱之間有石砌橋墩，10個橋墩把11個石拱聯(lián)成一個整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運用了什么說明方法？（2分）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時；來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

6.下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。答：24、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩歌《長城謠》和《一片槐樹葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過的詩歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與這次活動，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。

。篇目作者意象《長城謠》A.____主體意象：長城《一片槐樹葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)埂.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說說我們在欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時應(yīng)注意什么。

《長城謠》：詩人小時候曾在大陸成長；長城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個性化對象。

《一片槐樹葉》：詩人曾在南京；揚州、上海等地留下了足跡；所以詩中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩人小時候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩“蠻寫實的”。25、閱讀課文《別了，“不列顛尼亞”》9～11段，回答下列各題。(1)、請概括第10段描寫的場景。(2)、“中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)”一句中“恢復(fù)”一詞能否刪掉？為什么？(3)、“不列顛尼亞”號既然有英國軍艦“漆咸”號同行，為什么還要“懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)”？(4)、第11段中寫“一共過去了一百五十六年五個月零四天”，為什么要把過去的天數(shù)寫得這么詳細(xì)？評卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)26、作文（40分）請以“總有一種記憶值得珍藏”為題寫一篇作文，除詩歌外體裁不限，不要透露你的個人信息，字?jǐn)?shù)不少于600字。27、作文（60分+3分）我們在成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章；文體自選（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名。28、從下面兩個作文題目中，任選一個寫作。題目：

1.________做我的榜樣寫作時先把題目補充完整。(溫馨提示：橫線上可以填“媽媽”“老師”“同學(xué)”“哥哥”“杜甫”“宋濂”)2.一個窗臺上有一朵小花，這個屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問候是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一個善意的批評是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花生活中，你每天都可能收到這樣的“花”。也可能送給別人這樣的“花”。請你以“我生活中的一朵花”為題目寫一篇作文。要求：①文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫故事等等。②表現(xiàn)手法不拘一格。③字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】試題分析：B“塑造”與“事跡”搭配不當(dāng)?？梢浴笆论E”改為“形象”。C把“語文對他”改為“他對語文”。D去掉“不要”?？键c：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解析】試題分析：A、無可置疑。B、焦躁不安。C、慷慨大方。考點：本題考查學(xué)生修改錯別字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A準(zhǔn)確．注意“嶙峋”的書寫．

B準(zhǔn)確．注意“瑣屑”的書寫．

C有誤．“狼籍”的準(zhǔn)確書寫為“狼藉”；注意“旁逸斜出”的書寫．

D準(zhǔn)確．注意“屏息斂聲”的書寫．

答案：C

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

回答此題時，要細(xì)心辨析詞語，遇到把握不準(zhǔn)的詞語，細(xì)心查找資料，熟練掌握．【解析】C4、C【分析】【分析】A項“氛”應(yīng)讀fēn;B項“璞”應(yīng)讀pú;D項“禁”應(yīng)讀jīn?故選C。

【點評】主要考查學(xué)生對字音的掌握。5、D【分析】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。A.箬篷；B.縹緲或飄渺；C.晦暗。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】《小石潭記》是柳宗元被貶后寫的“永州八記”中的一“記”，表達(dá)了作者懷才不遇的苦悶心情，C句表述有誤。永州八記“中的一”記“，表達(dá)了作者懷才不遇的苦悶心情，”句表述有誤。C【解析】C7、A【分析】本題考查學(xué)生對句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。本題要注意話題的一致性和代詞的指示作用。④①⑤都以“世界”為話題，應(yīng)放在一起；⑥③②都以“文學(xué)”為話題，應(yīng)放在一起。本題④是總說句，總領(lǐng)下文。①⑤兩句緊緊承接④，⑤與④形成對比；⑥與⑤相銜接，點明這樣美好的世界可以從文學(xué)里面獲取，緊接著用張大春的話來印證。②是總結(jié)句，是對文學(xué)功能的概括。因此，④①⑤⑥③②的順序就出來了，故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】A．正確；

B．晏子是春秋后期著名的政治家；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】本題考查學(xué)生正確辨析運用詞語的能力。此類題型，先要分析詞本身的意思，然后根據(jù)語境判斷選用，要注意分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。本題“感嘆”意思是有所感觸而嘆息?！案杏X”內(nèi)心對外界的感受?！案械健币馑际怯X得。第（1）題根據(jù)前面語境“為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥難過”，中間應(yīng)該填“感到”，故選C。第（2）題根據(jù)語境“我常常生物界生命力之頑強(qiáng)”，中間應(yīng)該填“感嘆”，故選A。第（3）題根據(jù)語境“引起人們安靜閑適的”，橫線處應(yīng)該填“感覺”，故選B?！窘馕觥浚?）C（2）A（3）B10、海市蜃樓花團(tuán)景簇【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、啟-其蔬-疏【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。12、局限于；拘泥于。招攬。彼此感情不通，思想有距離。愉快的感覺?！痉治觥俊痉治觥孔x課文時養(yǎng)成勾畫詞語，關(guān)注課下注釋的習(xí)慣?！军c評】本題考查解釋詞語在語境下的含義。平時多積累、多記憶。13、略

【分析】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力．?dāng)M寫標(biāo)語時；一定要語言簡潔，便于識記，主題突出．可用對偶的修辭．可擬寫為：①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．②請愛護(hù)這片圣潔的凈土．③綠色，生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止．④手上留情花自在，腳下留情草如茵．

答案：

①保護(hù)環(huán)境；人人有責(zé)．

②請愛護(hù)這片圣潔的凈土．

③綠色；生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止．

④手上留情花自在；腳下留情草如茵．

本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．

此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫．回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．撰寫此標(biāo)語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記?。窘馕觥烤G色，生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止三、問答題(共9題，共18分)14、作者的多情和重情?！痉治觥俊痉治觥恳圆莸睦p綿；喻情思不斷。水天相接之處斜陽照著遠(yuǎn)山，而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草（暗指故鄉(xiāng)）卻更在斜陽以外的更遠(yuǎn)方。以家鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)之情濃。

【點評】分析詩句的含義，要根據(jù)全詩所表達(dá)的詩人的思想來分析理解。15、對枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識，包容了歷史與現(xiàn)實的人類精神，他真正了解古建筑的價值，將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體（或“他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體”）?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合下文；用原文回答即可?！爸挥兴嬲私饽切┕沤ㄖ膬r值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體?！?。

【點評】解答此題結(jié)合下文，有原句的要有原句回答。16、示例：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等?！痉治觥俊痉治觥恐灰砻髯约旱挠^點；并證明自己觀點的正確性即可。

【點評】解答此題要有觀點，理由充分，語言通順即可。17、他反對現(xiàn)代的女權(quán)主義，稱贊賢妻良母，認(rèn)為勇敢的妻子應(yīng)該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；托爾斯泰的婦女觀：他反對現(xiàn)代的女權(quán)主義，稱贊賢妻良母，認(rèn)為勇敢的妻子應(yīng)該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

【點評】主要考查學(xué)生對作品的人物形象的分析能力，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。18、天高氣爽的清秋，青青翠竹搖曳于清風(fēng)翠水之中，稀疏的枝條節(jié)節(jié)挺拔籠著煙光日影，稠密的綠葉如刀似箭斗著露氣風(fēng)霜，依傍在秋日的江館?！痉治觥俊痉治觥堪堰@幾句詩根據(jù)其中所寫景色加以描繪。

【點評】本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。19、悠然（悠閑）自得，人與自然和諧相處的生活狀態(tài)?！痉治觥俊痉治觥肯纫斫庠娋渲凶衷~的意思；如“見”，意為隨時可見，有“相伴”的意思，與后句寫與飛鳥“相與還”異曲同工。再抓住“悠然”這一關(guān)鍵詞，結(jié)合全詩內(nèi)容即可體會到詩人悠然（悠閑）自得，人與自然和諧相處的生活狀態(tài)。

【點評】古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會。20、積極、樂觀，對前途充滿信心；如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，對前途仍然充滿信心?！痉治觥俊痉治觥勘驹娭性娙说那楦袕?fù)雜；要分析其主次，根據(jù)最后主旨句可知“積極；樂觀，對前途充滿信心”是詩人在本詩中表現(xiàn)的主要思想情感。

【點評】對于像本詩這樣思想情感表達(dá)比較復(fù)雜的詩歌，要找到其主旨句或關(guān)鍵的內(nèi)容來理解詩歌思想的核心內(nèi)容。21、①開頭“最不能忘記”背影——深沉、濃厚的感情籠罩全文。②車站送別買橘子時的背影——父親愛兒至深。③父子告別“混在人群中”的背影——依戀、傷感,催人淚下。④結(jié)尾讀父親來信淚光中浮現(xiàn)背影——思念不能自已,呼應(yīng)開頭?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解作品有關(guān)內(nèi)容，抓住題目中提示的答點“幾次寫到背影”“表現(xiàn)的感情”，劃分情節(jié)，從內(nèi)容和情感兩方面概括。

【點評】此類題不難，此問題是學(xué)習(xí)中老師重點講解歸納的問題，學(xué)習(xí)時要注意記憶老師總結(jié)性講解。22、①定然有美麗的街市。

②我將贈給那輕盈的舞女。

③揭去了滿天的睡意喚醒了四隅的明霞。

④飛流直下三千尺。

⑤如同沸騰的溶液一下拋濺上去。

⑥大漠孤煙直長河落日圓。

⑦潭中魚可百許頭皆若空游無所依【分析】【分析】

①—⑤小題都屬于根據(jù)提示對出上句或下句即可，⑥⑦小題屬于理解性默寫，要學(xué)生背誦全詩，選出合適的句子。小題①注意“定然”的寫法。小題②注意“輕盈”的寫法，小題③注意“四隅”的寫法，小題④注意“三千尺”的寫法。小題⑤注意“拋濺”的寫法，小題⑥注意“圓”的寫法，古詩文名句和現(xiàn)代文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。四、綜合題(共3題，共6分)23、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語。

4.從“10個橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別?？键c：拼音、解詞文意理解提煉信息語意辨析說明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅固形式優(yōu)美。

3.每個石拱長度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。24、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。

【點評】（1）閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。25、略

【分析】【分析】(1)找出時間和事件即可。(2)此題應(yīng)根據(jù)“恢復(fù)”的本義即把失去的收回來及語境思考作答。(3)“不列顛尼亞”號的離開是在英國的軍艦和中國的汽艇護(hù)送下；這里實際上表現(xiàn)了中國對主權(quán)的收回。這樣的畫面，讓人覺得含蓄而又意味深長。(4)這是用數(shù)字表現(xiàn)時間長，表現(xiàn)人們對這天的期盼久遠(yuǎn)，中國人屈辱的歷史終于可以畫上句號了。

【點評】(1)此題考查對文段內(nèi)容的概括能力。(2)此題考查對語言的賞析能力。(3)此題考查對語句的理解能力。(4)此題考查對構(gòu)思的理解能力?！窘馕觥?、零點40分，“不列顛尼亞”號離開香港。2、不能刪掉?！盎謴?fù)”一詞表明在英國占領(lǐng)之前，香港是中國的領(lǐng)土。3、因為這體現(xiàn)出中國對香港開始行使主權(quán)，很含蓄地表達(dá)了人們的高興之情。4、把時間計算得這么詳細(xì)是為了表現(xiàn)中國人受屈辱的時間長，而今天終于結(jié)束了屈辱，表達(dá)了人們的喜悅之情。五、寫作題(共3題，共15分)26、略

【分析】“總有一種記憶值得珍藏”為題，這是一篇命題作文。從審題角度看，“記憶”可是人，也可是物，更可是一種精神，學(xué)生可以選擇一個方面進(jìn)行寫作，力求真實，寫出能觸動心靈的文章，此外，還要追求新穎，寫出自己心儀與眾不同的作品?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分27、略

【分析】試題分析：這是一道比喻類的全命題作文，文題生動雅致，還有一段開啟學(xué)生寫作思路的提示語，學(xué)生很容易順勢打開思維下筆行文，但如何讓文章賞心悅目，還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。構(gòu)思時不可完全囿于提示語，要獨辟蹊徑，力避材料的雷同，注重表達(dá)出自我的個性體驗。不妨從以下幾點入手：1．細(xì)數(shù)過往，采擷“浪花”站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵的，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？一段難以割舍的友情？那個人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。當(dāng)我們回首往事，細(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶時，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨特體驗。2．再現(xiàn)美麗，雕琢“浪花”選取到能打動我們自己的材料后，接下來在寫人記事的過程中，要在能凸顯“美麗”的情節(jié)上大肆潑墨，細(xì)筆勾勒，才能突出材料的意義，才能緊扣文題突出中心。這是一個讓“美麗”再現(xiàn)的過程，也是能否打動讀者的關(guān)鍵所在。這朵“浪花”雕琢得是粗糙還是精美，與作者的語言功底、寫作技巧都密不可分，所以盡量不要平鋪直敘，設(shè)置懸念、制造誤會、虛實相生、巧用插敘、變換人稱都可以為習(xí)作添彩。讓人物形神畢現(xiàn)，讓事件曲折有致，讓景致如入畫境，讓讀者過目難忘，才會產(chǎn)生震撼的張力。3．妙筆傳情，激起“浪花”這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點化得當(dāng)，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達(dá)到畫龍點睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習(xí)作內(nèi)蘊就豐厚了。如果前面的“采擷”與“雕琢”完成得好，最后的點化得當(dāng)，那么，激起讀者情感的浪花就水到渠成了。考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】參考例文一朵美麗的浪花下雨了！晌午一下子被奏成了黃昏。我靜坐窗前，擰亮臺燈，獨品香茗。那窗外滴滴嗒嗒的雨聲如同一支悅耳的曲子，輕輕撥弄著我的心弦。我靜享著這份愜意與閑適。那昏黃的燈光襯著蒙蒙的雨霧，恍惚間，你于煙雨中漸漸走來——偶遇還記得那也是一個如同今日的雨天里，我遇見了你，從此便與你結(jié)緣。雨中的你如同一個灰美人，你渾身散發(fā)的質(zhì)樸、純真無一不讓我著迷。四周簡易的磚瓦房是你的裙裾，門口的青苔石板早已顯露出滄桑，墻上殘留著孩子們稚嫩的杰作，恰如你裙裾上的點綴。記得街口有一棵極大的樹，擎起傘狀的冠，我曾在那下面玩過彈珠，那樹干極為粗壯，需兩個成人才能環(huán)抱，閑暇時，總有頑童騎在上面尋找蟬的足跡關(guān)于你的記憶里寫滿了童年的快樂。聽，下雨了！我坐在門前，看那雨兒像絲縷般把天地織在一起，看你披上了重重雨簾，雨霧中的你朦朧又迷離，你獨特的豐韻激起了我心的漣漪。你恰如一朵美麗的浪花叩開了我的心扉。相識每天清晨，開經(jīng)銷店的鄰家大嫂總會提前打開屋門，在門口支張桌子，上面擺著各色小吃：黃豆酥、米子糖、麻花、炒蠶豆饞得我們這群猴孩子口水直冒。遠(yuǎn)處一群孩子追逐著，“撲通”一個孩子不小心跌倒在水洼里，成了落湯雞?！肮?！哈哈！”一群孩子開心地笑了起來。水洼里的孩子哭了，驚動了鄰家大嫂，她變魔術(shù)似的拿出一塊棗餅，遞給那個跌倒的孩子，笑著說：“給，快回去換好衣服了上學(xué)去！”那咧嘴哭鬧的孩子這才止住了哭聲，接過餅干撒腿往家的方向跑去了。不一會兒，每家都開了房門，年輕人步履匆匆，姑娘媳婦忙著做家務(wù)，男子們大口大口扒完飯后趕緊外出做工了，而老人們則悠閑地在家門口話家常。只要奶奶一忙活起來，左鄰右舍就成了我的托管人，他們總是熱情地大著嗓門招呼我坐，從家里拿出好吃的招待我，也常常拿我打趣。記憶中，你留給我的點點滴滴都是溫馨美好的感覺。訣別與你不相見已有五六年了，一次偶然，聽說你要被拆了，說是街道統(tǒng)一規(guī)劃要建幾套商品房還有幾家超市。證實這個消息后，我震驚了，內(nèi)心隱隱作痛，像有什么寶貝被偷走了般的難受?？蛇@已是不爭的事實，我無力改變。記憶中關(guān)于你的往昔排山倒海般洶涌而來：還記得我吃餛飩時饞嘴的模樣嗎？還記得我吃棗餅時幸福的表情嗎？還記得我拽著奶奶去炸米泡的雀躍嗎？還記得我被炸米子時的那一聲巨響嚇得呆若木雞的樣子嗎？童年的記憶里，那老街的味道都已深深地封存在了我的腦海里。老街，你如一朵美麗的浪花，在我人生的長河中閃耀翻卷，一次次滌蕩著我心的壁壘，令我無法忘懷。28、略

【分析】【解析】試題分析：文題是一篇命題作文，以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。構(gòu)思時，要緊扣關(guān)鍵詞“榜樣”來選材，要寫出作為榜樣的人的優(yōu)點。明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。列好提綱，確定詳略?！窘馕觥俊敬鸢浮坷畎鬃鑫业陌駱犹扑螘r期，詩人倍出，而李白無疑是我最傾佩的大文豪。李白是中國悲情文人的一個最典型的代表。中國文人的悲劇性結(jié)局一方面已成為一種必然趨勢，另一方面，也是文人創(chuàng)作的一個最為根本的源泉：眾多的名家皆因懷才不遇才才憤而退隱山林或是厄而著書立說。據(jù)我了解，時下十分紅火的各種作家在唐朝是最次等的一種文人，這種文人是在既無官可做又連幕僚都做不成，或是性格太過傲慢不能為人所融的情況下才會退隱然后著書立說或是教書育人。李白就是這樣一類人中的代表，其實李白是可以憑借自己的才氣贏得很多他想要的東西的，但是他的性格使這些可能完全成為泡影。如果不是醉熏熏的讓高力士脫靴，讓楊玉環(huán)磨墨，也許李白在長安的日子再長久些，也許在這些再長一些的日子里李白的文才很容易就會被玄宗所發(fā)現(xiàn)，也許哪一天玄宗高興了就會把李白叫過來跟他探討國家大事，這時候李白就可以大談而特談，把自己多年為治國所做的種種都告訴玄宗，說不準(zhǔn)以后就會被重用李白在長安的三年里我想，應(yīng)該一直都是這么想的，這也是很多的中國文人，其實應(yīng)該說來是百分之百的懷才而未遇的文人都會做的一個夢。幻想著有朝一日統(tǒng)治者能夠重用自己然后自己擁有報效國家的機(jī)會，等到功成名就了退隱山林是中國古代文人的一個很經(jīng)典的人生模式，李白是這種模式的繼承者也是發(fā)揚光大者。但是這種模式使得中國文人的依賴性太強(qiáng)，很多時候簡直就是一個只為作官的傻子一樣的人，根本就沒有一點自主性，在現(xiàn)在看來，這種文人是根本不值得我們學(xué)習(xí)的。但是李白在成為繼承者與發(fā)揚者的同時，他又是“謫仙”，他的豪邁的個性和豁達(dá)使得他并沒有因無官可做，報國無門而整日郁郁寡歡。相反的，李白這個豪俠在無官可做的情況下獲得了另一種生活的方式，一種在我們今天看