蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第1課《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第1課《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第1課《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究因數(shù)和倍數(shù)的概念，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生回答問題積極，互動效果良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作探究，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對因數(shù)和倍數(shù)的概念有了理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。同時，學(xué)生通過小組合作探究，對合作學(xué)習(xí)和問題解決的能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注了學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師鼓勵學(xué)生積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，小組合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力的發(fā)展，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，師生互動頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。其次，鼓