冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式加減運(yùn)算法則》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式加減運(yùn)算法則》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分式加減運(yùn)算法則

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分式加減運(yùn)算的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張教師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索分式加減運(yùn)算法則，并利用多媒體課件展示了例題的解題過程。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，對(duì)教師的提問能做出較好的回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講并參與小組討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了例題的解題過程，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握分式加減運(yùn)算法則，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)分式加減運(yùn)算的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并在小組討論中展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過小組合作探索分式加減運(yùn)算法則，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和問題解決能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探索。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解最新的教