蘇教版五年級數(shù)學上冊4-2《小數(shù)的減法》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學上冊4-2《小數(shù)的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學上冊4-2《小數(shù)的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生注意力集中。

展開階段，張老師運用講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握小數(shù)減法的計算方法。在講授過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，積極回應學生的問題，鼓勵學生參與課堂討論。學生提問頻率較高，反應積極，課堂互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，課堂紀律良好。學生之間積極開展合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學設備，通過生動形象的動畫演示，幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)減法的計算方法?，F(xiàn)代教育技術的運用，提高了教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握小數(shù)減法的計算方法，能夠正確進行小數(shù)減法運算，并理解其本質(zhì)。通過張老師的教學，學生們基本能夠達到這些學習目標，他們在課堂練習和小測驗中表現(xiàn)出了對小數(shù)減法的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對小數(shù)減法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用小數(shù)減法的計算方法進行運算，并能解釋其背后的數(shù)學原理。然而，部分學生在處理復雜的小數(shù)減法問題時，仍需進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵他們積極思考和提問。這有助于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學的積極情感態(tài)度。同時，通過合作學習和課堂討論，學生們學會了傾聽和尊重他人，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在《小數(shù)的減法》這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能運用上取得了明顯的進步。在今后的教學中，張老師可以進一步關注學生的個體差異，提供更多的練習機會，以幫助他們更好地掌握小數(shù)減法，并提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們在知識掌握和技能運用上取得了明顯的進步，對小數(shù)減法有了更深入的理解。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

（1）在教學過程中，張老師可以進一步增加學生的自主學習時間，鼓勵他們獨立思考和解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）針對部分學生處理復雜小數(shù)減法問題較困難的情況，張老師可以設計一些針對性的練習題，加強學生的鞏固訓練。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關注學生的觀點和想法，引導他們進行深入的思考和交流，提高學生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課，了解其在改進措施實施后的教學效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師