湘師大版道德與法治七年級下冊4.2《誠實的價值》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治七年級下冊4.2《誠實的價值》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.2《誠實的價值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個真實的誠信故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生對誠信的思考。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、舉例貼切，使得抽象的誠信概念變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生積極參與，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的思考和表達能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了誠信的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師設(shè)置了有關(guān)誠信的思考題，激發(fā)了學生的思考。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關(guān)于誠信價值的概念理解、情感態(tài)度和行為實踐三個方面的目標。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對誠信的價值有了更深入的理解，態(tài)度上更加重視誠信，行為上也能體現(xiàn)出誠信的原則。

2.知識掌握

學生對教材中關(guān)于誠信的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確誠信的定義，了解誠信在個人和社會中的重要性。在技能方面，學生通過課堂討論和實踐活動，提高了自己的思辨能力和實踐能力，能夠運用誠信的原則解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效促進了學生的全面發(fā)展。學生對誠信的價值有了更深刻的認識，他們更加尊重他人，珍惜個人信譽，能夠在日常生活中體現(xiàn)出誠信的品質(zhì)。通過張老師的引導和教育，學生形成了積極向上的情感態(tài)度，樹立了正確的價值觀，這對于他們的個人成長和社會適應具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，引導學生深入理解誠信的價值，使學生在情感態(tài)度和行為實踐上都有所提升。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動探索誠信的價值，提高他們的思辨能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多學生發(fā)表意見，促進學生之間的交流與合作。最后，張老師可以適當增加一些實際案例的分析，幫助學生更好地理解誠信在現(xiàn)實生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)的關(guān)注，可以了解張老師是否能夠落實改進措施，進一步提升教學質(zhì)量。同時，學校可以教研