乘法結(jié)合律聽評課記錄

乘法結(jié)合律聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法結(jié)合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對乘法結(jié)合律的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動手操作和思考中理解乘法結(jié)合律。同時，教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用和鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，教師對乘法結(jié)合律進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了教師的引導(dǎo)和鼓勵，小組討論熱烈，合作效果好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度高，能跟上教師的節(jié)奏。

學(xué)生之間的交流和討論充分，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

教師對學(xué)生的紀律要求明確，學(xué)生能夠自覺遵守。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。

技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法結(jié)合律有了較為清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法結(jié)合律的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述乘法結(jié)合律的定義，并能夠運用該律進行計算和解決問題。此外，學(xué)生對乘法結(jié)合律的應(yīng)用場景也有較為清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲和實際例子，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。學(xué)生的積極性和主動性得到了提高，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。其次，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解和運用乘法結(jié)合律。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整和改進教學(xué)策略。為了支持教師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展的機會，例如組織教師培訓(xùn)