蘇教版數(shù)學五年級下冊《9.列形如a±b×c=d的方程解決實際問題》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學五年級下冊《9.列形如a±b×c=d的方程解決實際問題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：列形如a±b×c=d的方程解決實際問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個生活實例引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中掌握列方程的方法。結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和實例，增強了教學的直觀性和趣味性?，F(xiàn)代教育技術與教學內(nèi)容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握列形如a±b×c=d的方程解決實際問題的方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，他們在解決實際問題時能夠正確列出方程并求解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好，他們能夠理解方程的含義，并能正確地應用到實際問題中。通過課堂提問和練習，學生們展示了對知識的掌握程度，大部分學生能夠獨立解決類似問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和自主探究，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在解決實際問題的過程中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和團隊合作精神，他們能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學習的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠將數(shù)學知識與實際生活緊密結合，讓學生在解決實際問題的過程中自然地學習和掌握知識，培養(yǎng)了學生的應用能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，可以更加生動和有趣，以吸引所有學生的注意力。其次，在課堂交互過程中，教師可以更多地給予學生自主探究和思考的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。此外，教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生能夠更好地專注于學習。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張教師進一步成長，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教學