冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的對角線相互平分》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的對角線相互平分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的對角線相互平分》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，李老師語言清晰、表達準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握平行四邊形對角線相互平分的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過合作、交流、思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。在實驗環(huán)節(jié)，李老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際操作驗證平行四邊形對角線相互平分的性質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了平行四邊形對角線相互平分的重要性和應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂紀律管理方面做得較好，能夠維持課堂秩序，使學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，易于學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平行四邊形對角線相互平分的性質(zhì)，并能運用該性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平行四邊形對角線相互平分的性質(zhì)有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對平行四邊形對角線相互平分的性質(zhì)有了清晰的認識，能夠準確地表述和應(yīng)用這一性質(zhì)。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用這一性質(zhì)解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和探究精神。同時，通過實驗和合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠體驗到合作、交流的重要性，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識和溝通能力。此外，李老師還通過對實際問題的引入和解決，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)過程組織得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、討論等方式主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和交流。其次，李老師在實驗環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動操作和觀察，提高學(xué)生的實踐能力。此外，李老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力，鼓勵學(xué)生在討論中用數(shù)學(xué)語言進行表達和交流。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n，了解李老師在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和改進，并提供相應(yīng)的指