人教版數(shù)學(xué)七年級下冊9.1.2《不等式的性質(zhì)》聽評課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊9.1.2《不等式的性質(zhì)》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1.2《不等式的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體展示不等式的性質(zhì)，吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解不等式的性質(zhì)。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。針對重要知識點，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初就提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對不等式的性質(zhì)知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行簡單的計算和推導(dǎo)，但對于一些復(fù)雜的應(yīng)用題，學(xué)生的解題能力還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點的掌握程度較高。但在技能掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，注重學(xué)生的實踐操作和情感引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上積極思考，樂于交流。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)不等式的性質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，鼓勵學(xué)生在課堂上保持良好的紀(jì)律，以提高課堂教學(xué)效果。

（3）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

建議對教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。

（2）鼓勵教師參與