人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 第1課時(shí)《平行四邊形的面積》微課聽評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第1課時(shí)《平行四邊形的面積》微課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第1課時(shí)《平行四邊形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行四邊形面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成平行四邊形面積的計(jì)算，并在實(shí)際問題中進(jìn)行應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并在課堂上展示了自己的解題過程。此外，學(xué)生們還能夠在教師的引導(dǎo)下，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和深化，如理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能掌握的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，他們樂于參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)問題的好奇心和探索精神。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)思考，積極參與討論，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，以提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。此外，教師還可以通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如組織教