冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上《有理數(shù)的除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上《有理數(shù)的除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入有理數(shù)的除法概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和示例。他耐心地解釋了有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答同學(xué)的疑問(wèn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)除法的關(guān)鍵點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的圖示和動(dòng)畫(huà)，使得復(fù)雜的有理數(shù)除法概念更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的除法概念和基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的除法計(jì)算。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，以及對(duì)作業(yè)的順利完成，表明他們已經(jīng)理解和掌握了有理數(shù)除法的基本知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，他們對(duì)有理數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用有理數(shù)除法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋和說(shuō)明有理數(shù)除法的基本概念。此外，他們還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使得復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，他注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)過(guò)程組織得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)加快講解速度，以便于學(xué)生更好地吸收和理解。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，針對(duì)有理數(shù)除法這一內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并進(jìn)行跟進(jìn)。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)