蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)面積

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授面積的概念時(shí)，他通過(guò)直觀的圖形演示，使學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)面積概念的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了面積的概念和計(jì)算方法。在布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，樂(lè)于合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，張教師合理規(guī)劃，使得教學(xué)內(nèi)容得以充分講解，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段直觀生動(dòng)，有助于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解面積的概念、掌握面積的計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)面積概念的理解和對(duì)計(jì)算方法的掌握，同時(shí)也能積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)面積知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述面積的概念，理解不同形狀的面積計(jì)算方法，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)面積計(jì)算的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算不同圖形的面積。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)積極的教學(xué)氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樂(lè)于探索和解決問(wèn)題。同時(shí)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了良好的溝通能力和協(xié)作精神，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法使得整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很好的調(diào)動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，建議他在保證教學(xué)內(nèi)容充分講解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論機(jī)會(huì)。其次，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技巧和方法的培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的