人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8《數(shù)學(xué)廣角-合理安排時(shí)間》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8《數(shù)學(xué)廣角——合理安排時(shí)間》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8《數(shù)學(xué)廣角——合理安排時(shí)間》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的需求把握準(zhǔn)確。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，提高了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)生參與度高，能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)，并積極與同伴進(jìn)行交流和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，教師還利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)合理安排時(shí)間的方法和意義有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠理解合理安排時(shí)間的重要性，記住了一些基本的安排時(shí)間的方法，如優(yōu)先級(jí)原則、分段完成等。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的有效利用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思維能力。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)這位教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和