北師大版數(shù)學七年級下冊《用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學七年級下冊《用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結合的方式，讓學生在理解科學記數(shù)法的基礎上，通過實際操作練習表示較小的數(shù)。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對科學記數(shù)法表示較小的數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對科學記數(shù)法的基本概念和運用方法有了清晰的理解，對表示較小的數(shù)的技巧也能夠熟練運用。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。這有助于提升學生對數(shù)學學科的興趣和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師還通過實際例子的導入，讓學生意識到科學記數(shù)法在實際生活中的應用，進一步激發(fā)了學生的學習動力和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的例子和實際操作，引導學生理解和掌握科學記數(shù)法表示較小的數(shù)的方法，使學生能夠積極參與并主動探索。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和練習。其次，張老師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，以激發(fā)學生的思考和討論。此外，可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解科學記數(shù)法在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和教研活動，讓教師了解更多的教學方法和技巧。其次，鼓勵教師參與教學