人教版數(shù)學九年級上冊22.1《二次函數(shù)的圖象和性質（3）》聽評課記錄

人教版數(shù)學九年級上冊22.1《二次函數(shù)的圖象和性質（3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學九年級上冊22.1《二次函數(shù)的圖象和性質（3）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內容進行了系統(tǒng)的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上節(jié)課的內容，引導學生回顧二次函數(shù)的圖象和性質，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式恰當，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，他注重對概念和性質的講解，語言簡潔明了。同時，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，觀察二次函數(shù)圖象的變化，加深了對知識的理解。

結束階段，張偉老師對課堂內容進行了總結歸納，明確了本節(jié)課的重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習效果良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的二次函數(shù)圖象和性質變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數(shù)的圖象和性質有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對二次函數(shù)的圖象和性質的基本概念有了清晰的認識，能夠正確描述二次函數(shù)的開口方向、對稱軸等特征。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引導學生觀察二次函數(shù)圖象的變化，使學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張偉老師有效地完成了教學目標，學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進步。但在個別學生的參與度和專注度方面，仍需進一步加強。建議張偉老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，激發(fā)每一位學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，張偉老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。他能夠準確把握課程標準，合理運用教學資源，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氣氛活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，針對個別學生參與度和專注度不高的問題，建議張偉老師在課堂中更多地關注這些學生，采取個性化教學策略，激發(fā)他們的學習積極性。其次，可以適當增加課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。此外，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高他們的思考和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內繼續(xù)聽課，觀察張偉老師